<p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">2022-2023第一学期全县小学语文教育教学质量分析</b></p><p class="ql-block"> <span style="font-size:20px;">——勤耕不缀 精业笃行</span></p> <p class="ql-block"> 为更好地落实“双减”政策，强化教师的教学质量意识，总结经验、反思不足、精准施策、因材施教。3月14日下午3点整，在尼勒克县教育教学研究室组织下，尼勒克县陈新花小学语文名师工作室承接了小学语文线上期末质量分析会。本次线上质量分析会，由尼勒克县教育教学研究室小学语文教研负责人张吉兰老师主持。</p><p class="ql-block"> 会上张吉兰老师就全县小学语文质量测试情况进行总体分析。张老师从数据到教学实际对线上教学学生学习情况进行比对，提出教师应该关注差异、做好教学常规工作。</p> <p class="ql-block"> 尼勒克县第二小学江雪老师从试卷重视基础、重视能力、重视课堂等三方面，结合教材特点，出卷者的初衷，全面细致分析了三年级语文检测试卷，为教师平时课堂教学指出了不足，找准了方向。依据试卷的特点、学生的应答情况，江雪老师从自身经验出发，分享了提高教学质量的有效措施：一、教师要重视个人教学能力的提升，研读课标，钻研教材，研究学生，真正做到因材施教；二重视学生学习习惯的培养，养成晨读、课前预习、专心听讲、独立作业、坚持阅读等良好的学习习惯；三重视学生复习过程的效果，将经常性复习、阶段性复习和期末复习有效结合起来，形成温故知新的学习循环链，强化基础知识的巩固，加大各种类型题的训练，提高自主阅读的能力，优化习作的创意表达，综合性提升学生的语文学习能力。</p> <p class="ql-block"> 教学能手工作室领衔人袁世荣老师分析四年级试卷重点考察的是:学生对生字词、古诗、课文、日积月累的熟悉程度，对课内外阅读的分析理解能力及对书信体格式的掌握程度，完全符合四年级学生知识能力水平。今后的教学应在重视基础知识的前提下，不要只围绕课本教书，而应注重课外阅读的辅导，以提高学生的语文综合素养。力求通过一些开卷放性的试题，答案多元的试题，引导学生设计出自己理想的答案，培养学生创新能力。</p> <p class="ql-block"> 尼勒克县第四小学柏艳老师在分析中指出：在教学中不要只顾埋头拉车，要多仰望星空。一是多像优秀的教师学习，汲取经验。二是认真钻研新课标，以课标引路，指引教学方向，尤其是新课标下大单元的教学理念，教学中尽量避免碎片化的教学方法，能抓住单元总体教学目标开展教学。一要重视课外阅读，要利用好学生家里的教学资源。二要挖掘语文教学资源，深入理解教科书中的重难点，采取有效教学。教学中大家要认真分析每年的期末试卷。基础题，词句段运用都来自于书本，找准书中的知识点经常性巩固运用。三要学会自我反思。反思教学中遗漏的重难点，避免今后出现同样的错误。</p> <p class="ql-block"> 尼勒克县第二小学张金玲老师分析了六年级学生答题中存在答题不规范，审题能力参差不齐，阅读理解答题与问题不相符，习作表达不切题等问题并提出了一些改进措施。她认为注重学生学习习惯的培养，注重学生书写规范的指导，注重学生阅读方法的指导，注重学习习作表达与生活的联结，注重以课程标准的育人要求上好每一堂课，坚持不懈地落实教学内容的检查是教师提升学习能力的重要手段。</p> <p class="ql-block"> 教育教学研究室张吉兰老师在总结谈到希望尼勒克县的全体小语人能够深入分析得失，抓紧、抓实、抓细教学工作的每一个环节。在今后的教育教学中一要研究学生、分层突破；二要重视基础、提高实效；三要共同进步，共同发展！总结，是为了更好地出发。此次活动，不仅是一次质量分析活动，更是一次合作教研、资源共享的活动。全体小语人也将坚定信心、齐心协力在追梦的道路上踏实前进！”</p> <p class="ql-block">责任编辑：余进</p><p class="ql-block">审 核：张吉兰</p><p class="ql-block">照 片: 各学校</p><p class="ql-block">美篇制作：尼勒克县陈新花小学语文名师工作室</p>