<p class="ql-block"> 为进一步培养新教师，全方位提高新教师教学素质和技能，本周三教研室牛楠楠老师以“德高为师，身正为范——做好学生成长道路引路人”的角度，以教师的引领作用为主题，从思想引领、专业引领、文化引领、精神引领四个角度深刻论述了教师如何做好学生引路人，同时也给各位新教师上了一堂有深度的“思想政治课”和动人的“英语课”，各位新教师都表示牛老师的课有深度、有温度、动情、动人、动心，让大家都收获满满，意犹未尽。</p> <p class="ql-block"> 在思想引领方面，牛楠楠老师从学生成长发展规律角度出发，现阶段学生渴望深刻道理、思想开始萌芽，正处于三观的形成时期，希望增加对世界维度的认知，特别强调到：“育才先育人，智育先德育”，同时牛楠楠老师借用“朝鲜战争”、“水门桥”、“长津湖”等经典红色典故为教学案例为例，提出：无论是什么学科，教师都要把科学的世界观、人生观、价值观、健康的生活方式、心理状态、人际模式传递给学生，将正确政治方向、价值取向和情感导向贯穿于人才培养的的每一个环节，从而确保思想引领、显隐结合，润物无声。</p> <p class="ql-block"> 在专业引领方面，牛楠楠老师提出教师要不断自我提升，“学高为师，身正为范”，只有这样才能赢得学生的信任和尊重，使学生心悦诚服，在潜移默化中影响学生成长，教师的专业发展要求教师成为学习者、研究者、合作者，要虚心向其他教师学习，虚心向其他教师提问，不断钻研，与同科目教师相互合作，从而不断前进，不断前进，不停止专业化成长的脚步。</p><p class="ql-block"> 青年教师张文浩老师表示：作为青年教师，要向牛楠楠老师说到的那样，要在自己的专业课上下功夫，要在自身成长上下功夫，要在自己的课堂功力上下功夫，只有这样，才能更好地在日常教学中更好地胜任各项教育教学活动。青年教师杨琳说：“台上一分钟，台下十年功”作为理科教师，要敢于钻研，多做题，多思考，多求教，只有这样才能在教师生涯中不断进步，努力向上。</p> <p class="ql-block"> 在谈到教师的文化引领作用的时候，牛楠楠老师感慨自己曾经回到家的休闲时光都是选择用电影排遣，为没有把大量的时间投入到读书中而后悔，平时看的到其他人桌案上摆的，读的书，家中书架均有，只可惜日渐匆忙，再无从前的休闲时光。牛楠楠老师鼓励年轻教师多读书，多去和老教师对话，一方面拓宽视野，一方面增长个人底蕴。唯有多读书，才能引领自己的人生，增长人生阅历与精神文化力量，才能更好的从学业知识，思维，创新，审美，气质，价值，人格修养等各方面去引领学生。</p><p class="ql-block"> 精神引领是牛楠楠老师谈到的又一重要内容。牛楠楠老师分享了周国平先生的话，“要在学生心中传承高贵，必须让他们经常目睹高贵”。牛楠楠老师鼓励大家做一个有高精神修养的人，一方面要丰富丰满精神力量，另一方面要做一个怀揣梦想的人，内心要有力量，眼中要有光。然后鼓励大家去践行，脚下有跟，潜移默化地熏陶学生精神情怀，去以实际行动传递精神力量，发挥教师的精神引领作用，去构筑精神高地，走出教育洼地。</p><p class="ql-block"> 通过培训，年轻教师表示会把牛楠楠老师提到的四个引领牢记于心，去践行，身体力行的感受牛楠楠老师所想传递给我们的精神，并把这种精神传递给学生。年轻教师也一定会以牛楠楠老师和学校的骨干教师，教学能手，老教师为榜样，努力学习，提升自己，同时也是凭借着阿克苏地区第二中学这个好的平台去实现自己的价值与引领作用，为自己，为学校，更重要的是为学生，为地区与国家的教育事业贡献力量！</p><p class="ql-block"> 阿克苏地区牛楠楠高中英语 </p><p class="ql-block"> 教学能手培养工作室</p><p class="ql-block"> 2023年3月15日</p>