<p class="ql-block" style="text-align: center;">一、安排部署</p><p class="ql-block"> 为了贯彻教育部办公厅《关于加强义务教育学校作业管理的通知》文件精神，推动“双减”政策的实施，落实“五项管理”，促进学生健康成长和全面发展，提高作业设计的质量，切实减轻学生的课业负担，实现“减负提质增效”的教学愿景，推进创新作业的发展实施。经界河小学汤校长策划部署，教导处组织安排，界河小学于3月15日召开了“双减”背景下作业设计专项教研活动。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> </p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> </p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">二、交流研讨</p> <p class="ql-block"> 双减政策落地以后，汤校长潜心研究双减内容，认真领会双减精神，特别是对作业设计方面有自己独到的见解和心得，本次教研会由汤泽校长主持，并结合自己几次校长培训的所知所获，以及自己对新时期全面推行素质教育形势下作业设计的认识，从“双减”概念，“双减”背景下对作业的十条要求，我校作业存在的问题，优秀作业案例分析，我校作业展示分析等五个方面与全体教师进行了分享交流，并对教师作业的设计提出了合理的建议和意见，汤泽校长指出，作业设计严格按照双减政策规定的时间落实，不要让作业占据了学生的全部时间；布置作业要立足整单元，有计划，有目标，有意图的进行设计，旨在夯实基础知识，培养技能，要把知识与生活联系起来，设计有效的作业，禁止单一的，重复性的无效作业；要求作业形式多样化，作业内容层次化，作业定位系统化，作业内容趣味化，让学生爱上做作业，而不是排斥作业；要求教师们加强学习，不断反思，研究创新，尽快从传统作业中转变过来，提高自己的职业幸福感。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">【“双减”概念】</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">【“双减”背景下作业设计十项要求】</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">【我校作业存在的问题】</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">【优秀作业案例分享】</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">【我校作业展示】</p> <p class="ql-block"> 交流研讨会上各位任课教师积极发言，五年级数学任课教师王芳老师，分享自己特色作业的经验；四年级语文任课教师方亦凡老师把自己对学生每日作业评价做的好的方面与不足之处与大家分享共同探讨；三年级语文任课教师解敏老师把自己任课三年级语文课程作业应如何设计的困惑提出来，大家共同商量应如何在“双减”背景下设计低年级作业，各位教师在激烈的探讨过程中各自吐露自己心声，扬长避短。为“双减”背景下的作业设计进言献策。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">三、校长要求</p> <p class="ql-block"> 通过本次教研会，我校应唱响“双减”精神，唱响作业设计。我校教研组积极组织现有的师资力量对作业设计进行多维度的全面研讨，力求优化作业设计，切实减轻学生的作业负担，保护并提升学生学习的热情。</p><p class="ql-block"> “双减”政策大背景要求教师布置的作业在精炼的同时，还需具有新颖性，以符合学生的知识能力水平和身心发展规律。按杜威的“做中学”理论来说，我们还在作业设计的路上……</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">图文：田波</p><p class="ql-block">审核：汤泽</p>