<p class="ql-block"> 为了进一步打造高效课堂，贯彻“双减”政策，促进老师共同进步，礼县实验中学七年级英语备课组开展了一场“同课异构”的教学研讨。本次同课异构的课题是人教版七年级下册Unit3 How do you get to school?Section A(2a-2d).</p> 精心设计 <p class="ql-block"> 教学案是老师教学的镜子。教学设计是一个给知识赋予灵魂，让知识活起来的过程。相同的课题，不同的表现方式；一样的目的，别样的场面；不同的风格，同样的期望。</p> 精彩课堂 <p class="ql-block"> 赵帆老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，最后环节让学生进行自由讨论，并进行采访活动，调动了学生的积极性，参与性。</p> <p class="ql-block"> 朱宝琳老师的高效课堂，英语问题设计具有层次性，由浅入深的呈现方式能够让学生思维逐步打开，并能联系学生的生活实际,具有一定的开放性，培养学生思维的灵活性、流畅性，开发学生智力。</p> <p class="ql-block"> 杜鹃老师语言优美,仪表大方,课堂中能充分利用学生的心理特点,创设学生喜爱的教学情景，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。</p> <p class="ql-block"> 董勰老师设计的学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度,提高了学习效率。英语阅读方法得到了充分渗透,学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。</p> <p class="ql-block"> 陈韬老师给学生提供了丰富的内容,在整个教学程中给予了学生比较充分的自主探究机会,让学生在活动中学习、提升。老师能从学生特点出发,让学生在活动过程中探究新知识、理解新知。</p> <p class="ql-block"> 蔡玉萍教师语言表述能力好，课堂讲解层次清晰，注重启发拓展，教师的基本功扎实，讲解中注重知识的记忆整理，结合习题在授课中及时巩固，并做到精讲精炼，板书相当清晰规范。</p> <p class="ql-block"> 王文娟老师的英语课是一堂实用、有效的公开课，教学过程中非常注重引导学生如何学、如何做，目的是帮助学生学习，教学目标非常明确，而且切合学生实际，课件的制作也很精美，实用。</p> <p class="ql-block"> 本次“同课异构”活动进一步提高课堂教学的实效性，切实加强教师对新课程标准的深度学习、理解与运用，实现“学生为主体，教师为主导”的教学观念、角色、行为的转变。</p> 期待精彩 <p class="ql-block"> 同课异构是思想的火花碰撞，也是灵感的集中展现，费尽心思却也收获了别样的风景。通过这次活动，不仅为各位老师的专业成长提供了一个广阔的平台，更是探索教学交流，促进教学教研开展的有益尝试。</p> <p class="ql-block">编辑： 赵 帆</p><p class="ql-block">审核： 薛珍宝</p>