“小区角，大世界”——武山县滩歌镇王磨村幼儿园区角游戏活动

武山县滩歌镇王磨村幼儿园

🌸《3—6岁儿童学习与发展指南》中提到，幼儿的学习是以直接经验为基础的，要创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获得经验的需要。 　　区角活动是幼儿园教育教学活动中的重要组成部分，是幼儿非常喜欢的🥳一种活动形式。丰富的区角游戏为孩子提供了探索、求知、交往、合作…的机会。🎬 🎀前期准备 根据幼儿园室内室外实际空间大小及幼儿安全问题，共同探讨规划区角位置。 　　整理教室，争取让幼儿的区角游戏活动空间更加宽敞。 🎀区角进行时 🎀区角欣赏 　 🌸经过老师们一周的共同努力，展现在我们眼前的是根据幼儿的年龄特点、认知发展水平，精心设计的富有班级特色的区角游戏：阅读区的安静舒适、美工区的稚拙童趣、益智区的巧思妙想、建构区的创意拼搭、表演区的自我表现……都给孩子们提供了真正意义的游戏活动环境。 　　充分利用幼儿园内的阅读区，能激发幼儿的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。 　　 　　建构区是利用积木、拼接玩具、易拉罐、纸盒等进行的建构游戏活动，培养幼儿的空间知觉，发展幼儿的空间想象力、动手操作及交流合作能力。 　　美工区主要通过色彩、造型、空间布局的营造，随时随地的对幼儿进行审美、创造性以及兴趣的培养。 　　益智区投放一些能促进幼儿观察、比较、分析、推理、判断等启发幼儿思考的材料，供幼儿进行操作和游戏的区域。 　　科学区是通过各种科学⼩游戏及数学操作活动，从⼩培养幼⼉对科学探索的兴趣，发展幼⼉数学能⼒和动⼿操作等能⼒。 　　孩子们可以在种植区中尝试种植植物、照料植物、认识种子与果实…通过设置自然角，既可以美化环境，使活动室美观、充满生气，也可使幼儿的生活更加生动有趣，丰富多采。 　　表演区是幼儿园中可融合节奏乐表演、音乐表演、舞蹈表演、故事表演、时装表演于一体的表演空间。 　　音乐的花儿在孩子们幼小的心灵中生根发芽…… 由于教室空间限制，将音乐区和表演区设置到了一起。 　　娃娃家游戏的过程，为幼儿创设贴近幼儿生活环境的各种情景，它能让幼儿在自由的角色扮演活动，创造的、自由的进行表达自我。 　　爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”儿童都是创意的天才，幼儿园里一面面小小的涂鸦墙，也许就是孩子们的想象力和创造力萌发、茁壮的摇篮...... 只见孩子们整装待发，拿起粉笔在墙上大笔一挥，颇有一副大师的风范😁😁 　　幼儿在触摸和观察的过程中体验物体，逐渐建立起柔软、坚硬、光滑、粗糙、大小、形状、颜色等等概念。 🎀一起来玩吧 🌸区角游戏活动开始之后，孩子们沉浸在游戏中，能够自主选择材料开展游戏，充分体验了自主游戏的快乐。 　　孩子们能在各自的小天地里探索着、操作着，享受区角游戏带来的快乐。 🎀区角研讨　　🌸在观摩完幼儿区角游戏活动后，侯园长又带着各班教师开展了区角游戏研讨活动，各班教师对班级区角设计做了完整详细的介绍，侯园长和老师们根据各班的区角展示，各抒己见，积极讨论各班区角的优缺点，将优点保持，缺点改进。 🎀总结 🌸区角活动不仅是孩子的快乐源泉，更是打开幼儿智慧大门的金钥匙。 今后，我园将不断完善区角游戏内容设置，坚持常态化管理，力争使孩子们在区角游戏活动中得到更全面、和谐的发展。