山西师范大学幼儿园中二班主题活动《最棒的我》

🌻斐斐

幼儿

本领

分享

游戏

活动

表达

歌曲

自己

学习

孩子

　　每一个“我”，不仅是一个独特的“我”，而且是一个不断成长发展的“我”。每一个人都在“自然我”和社会我”之间给自己定位，从而走出自己的成长之路。过完新年的孩子们又长大一岁，对于自我认知有了更多的诉求。为了让大家能够更深入的探索，展示自己与众不同的特点，享受表达我最棒时的那份喜悦，我们将从观察自己的外貌、身体、情绪等认识自己，通过各种游戏学习建立与他人的友谊。

通过一个月的主题活动开展🎬

我们在幼儿园

一起探索“了不起的我”

来个“优点大展厅”，展示我的本领。

区域活动时我们一起快乐搭建。

一起记录“心情💢日记”，分享一日心情。

在家里家长陪伴孩子做家务，

分享彼此的心情，

向父母了解自己的年龄及属相。

活动一《动物宝宝学本领》

　　我们是一出生就会很多本领的吗？当然不是，那动物宝宝又是怎么学习本领的呢？

在了解完动物宝宝是如何学本领的基础上，让幼儿通过看一看、想一想、说一说、做一做中生化活动的内容，享受表达“我最棒”的愉悦，学会肯定自己的能力，增进对成长的认识，体验活动带来的乐趣。

活动目标：

1、了解动物的本领，说一 说自己的本领。

2、愿意与同伴、老师分享自己想学的本领。

活动准备：

调查表、各种彩色的正方形纸。

动物妈妈的本领有哪些呢？

它的宝宝是怎么学习本领的呢！

一起听听孩子们想法💡……

了解完动物的本领后，

再一起分享自己的本领吧！

　　通过大家积极的分享与聆听，幼儿对自己的本领有了更深的认识。于是我们开展了《小手小脚真能干》的调查活动，让孩子们通过用图画或符号表达自己的想法，发挥幼儿的书面表达能力。

　　幼儿对事物的感受和理解各不相同，他们对表达自己认识和情感的方式蕴含着丰富的想象。

哇！我们的小手小脚真厉害啊👍！

　　了解完小手👋小脚真能干，那我们到底想向谁学习本领呢！经过大家的激烈讨论，总结出身边每个人的优点都值得去学习。

向父母学习做家务、积极的态度。

向老师学习知识技能和好习惯。

向同伴学习他的优点。

发挥幼儿的书面表达技能，在画一画中表达自己的想法和情感。

　　为了激发孩子的表达欲望，给孩子表达的机会，我们开展了《绘本微分享》的活动，每周一绘本，每周一分享。

亲子阅读：

为幼儿提供丰富的绘本故事，通过亲子阅读和分享，发展其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。

故事分享：

中班幼儿喜欢把听过的故事或看过的图书分享给同伴听。

故事表演：

鼓励幼儿用表演的形式大胆表达对故事的理解。

一起欣赏故事表演吧！

幼儿成长：

小进步，大成长，我们收获很多。知道动物宝宝如何学本领，能准确表达自己的本领和想向谁学习本领。在探索过程中每一步都值得被鼓励和表扬，从想说、敢说、喜欢说，每一个进步都增进对成长的认识和对自己能力的肯定。孩子在慢慢长大，也在慢慢成为独特的自己，只要不断努力，就可以让本领更多。

活动反思：

1、重点。

在分享过程中说出自己的梦想，幼儿对本领理解不透彻。

2、难点。

向谁学本领，应引导幼儿先要发现别人的本领，善于发现也是一种本领。

3、《绘本微分享》故事表演，要引导和配合幼儿大胆表达对故事的理解。

活动二《好朋友，行个礼》

　　升入中班后，幼儿的交往范围不断地扩大，在他们心中，对朋友的渴望是急切的，和朋友一起玩游戏是开心的。《指南》中指出艺术是人类感知美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的特有方式。《好朋友，行个礼》的音乐欢快活泼 ，运用幼儿最喜欢的“石头、剪刀、布”的游戏情境，让孩子们在音乐游戏中学会合作、体验合作游戏的快乐。

活动目标：

1、理解歌曲的内容，感受音阶的高低变化并会演唱歌曲。

2、了解猜拳的游戏规则，乐意与好朋友相互交流，体验合作游戏的快乐。

活动准备：

经验准备、音乐、钢琴。

前期经验：

了解石头、剪刀、布的玩法和取胜技巧。

游戏导入:

师幼游戏剪刀、石头、布，调动孩子的积极性。

学习歌曲：欣赏儿歌，了解歌词内容。

练习歌曲：多种形式练习。

表演歌曲：与同伴一起合作表演歌曲。

音乐游戏；帮助幼儿熟悉歌曲内容。

活动延伸

亲子活动：

增强家长与孩子之间的情感交流。

户外游戏：

感受与好朋友合作游戏的快乐，巩固练习5以内的序数。

活动反思： 

在活动中，为提高幼儿的注意力，采用游戏的方式，激发幼儿的兴趣，感受和同伴在一起游戏的快乐。幼儿通过肢体动作深入对歌曲的理解，感受歌曲的意境美。喜欢和同伴合作表演，做到了玩中学、学中玩。活动中以弹琴唱谱子形式来帮助幼儿感受音阶的变化。