<p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">为进一步提升学校英语教师教学教研水平，促进教师自身的学习和教学水平的发展，提高英语教学效率，我校开展了英语示范课活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次示范课于3月16日上午第一二节课开展，由曾招娣老师和黄静老师分别进行示范教学。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">曾老师执教的内容是六年级下Unit 3 Where did you go? B let’s talk. 本节课曾老师紧紧围绕课题，以weekend为话题导入，巩固了单词，同时为后续的对话学习奠定基础。从“my holiday”引入Wu BinBin and Amy’s holiday，利用情境转换，引导至对话的学习。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过不同的活动操练锻炼了学生的听说读写能力，其中有复述对话retell，小组对话read in group，角色扮演role-play。整节课中，情景模式贯穿始终，学生的兴趣被充分激起，在欢快轻松的气氛中完成了学习目标。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">课堂上，曾老师扎实的基本功、精练的教学语言、流畅的教学过程，配上积极的学生们，活跃的气氛，勾画出了一幅幅精美绝伦的课堂教学图。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">黄老师执教的内容是六年级下Unit 3 Where did you go? B let’s learn. 本节课伊始，黄老师采用chant的方式使学生的心思迅速回到课堂上，借助PPT，采用闪图的形式帮助学生回忆、复习了之前学过的单词词组，同时吸引了学生的注意力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">课上，同学们以小组为单位朗读单词。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">学生们撰写主题为holiday的小短文，讲述自己在假期的活动。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">黄老师的课堂始终将学生放在第一位，从新授到操练，无一不体现了以学生为中心的英语课堂，使学生在活动中学习，在合作中成长。</p> 评课环节 <p class="ql-block ql-indent-1">课后，全体听课的英语教师与上课的老师一起参与了评课、讨论活动。首先由曾招娣老师、黄静老师对本节课的教学设计，以及在实际课堂上学生的学习效果进行了深刻的剖析和阐述。随后英语组全体教师们依次畅所欲言，互相交流意见，指出本节课的亮点和不足，比如PPT制作精美，课堂节奏把控得非常到位，内容呈现循序渐进，同时体现了学生的主体地位。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次教研活动不但让老师们对词汇课的教学模式有了更加深刻的理解，同时还学习和探讨新了的教学理念和方法，提高了我们科组老师的教学水平，促进了我校小学英语科组老师的专业成长。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">教学因交流而精彩，教学因互鉴而丰富。本次活动为每一位教师提供了互相学习、交流和研讨的机会和平台；同时也再次凝聚了全体英语教师的合力，营造了良好的教学研究氛围，同时促进了教师的专业发展，为教学质量的提高奠定了坚实的基础。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑：巫学君</p><p class="ql-block">修改：何绍新</p><p class="ql-block">签发：蔡能波</p>