名师引领促发展，送培进校共成长——陇原名师马海霞小学数学工作室“送培进校”活动走进大满镇中心学校

丁雪娟

为全面落实名师领航工程建设，充分发挥导师团队的引领和辐射带动作用，依托工作室所在学校的办学优势，学科教师抱团教研，不断提升教师教学能力和科研能力，积极探索解决教师学科教学中的难点、热点问题，促进以生为本高效课堂创建，3月16日陇原名师马海霞小学数学工作室“送培进校”活动走进大满镇中心学校。 　　根据甘州区教育局教研室的要求，“送培进校”活动按照“八个一”的模式开展，暨一次训前调研，一次示范引领与问题把脉，一次说课评课，一次备课磨课，一次成果展示，一次专题讲座，一次好书推介，一次总结测评。 　　大满镇中心学校教务教科室就本次活动的内容及流程进行了周密的计划和详细的安排。 活动展示名师引领——示范课 　　甘州区思源实验学校刘玉红导师执教的是五年级上册《分数乘法（一）》 　　刘老师的课，充分发挥学生的主体作用，让学生自己提出问题，分析问题，解决问题。在课堂当中，刘老师特别注重培养学生运用所学知识解决问题的能力，以及逆向思维和发散思维的能力。 　　精彩的教学活动，紧紧吸引着孩子。孩子们在积极深入的探究活动中体验着学习的快乐，成功的喜悦。 问题把脉——汇报课 　　大满镇中心学校王赟老师执教的是六年级数学《比例的认识》 　　王赟老师的课，重点突出，干净利落。王老师创设了“图片像与不像”的情景，引导学生通过化简比或者求比值等不同方法找到相等的比，理解“表示两个比相等的式子叫做比例”的含义。结合生活中的实例，让学生学习生活中的数学，将数学与生活紧密联系，这样的课学生印象深刻，效果良好。 　　参与活动的老师们不仅认真听课，而且精心的做着记录！ 互评互点共成长 　　大满镇中心学校副校长邢宗昱同志主持课后的研讨、交流环节，参与活动的教师结合自己的听后感悟进行评课。大家各抒己见，碰撞思想，不断地迸发出更加精妙的设计点，可谓收获颇丰。 读书心得交流 　　大满镇中心学校邓金莲老师为我们分享读书心得《数学的力量，让我们成为更好的人》。 　　邓老师分享：数学是一门非常基础的学科，却也是一门非常难懂的学科。学习数学，并不是要我们记住多少数学公式，更多的是学会数学的思维。就如人生会遇到无数困难，数学也有无数难题；一件事情的解决方法并不只有一种，一道数学题的解法也不是唯一；解决完人生的问题你会觉得快乐，解决一道让你思索已久的数学问题也让你无比喜悦...“学习数学，就是学着做难而正确的事”。这是我从《数学的力量》一书中获得的思考！ 专题讲座 　　甘州区南关学校代丽娟导师——微讲座《读懂数学，从作业开始》 　　代老师和我们交流分享，她认为：“作业的最高境界是没有作业，让学生找老师要作业，作业是老师精心设计送给学生的最好礼物，作业也是孩子最珍爱的劳动成果。 　　代老师分享我们可以在单元整体作业设计的理念指导下进行课时分层作业设计，将课后作业分为基础类，拓展类和提升类三种类型。实现作业分层设计，学生按分级自主选择作业。 　　精彩的课堂、精辟的点评、精深的研讨，零距离的互动，使我们感受到老师们在组织课堂教学、传授知识、培养能力、启迪智慧的高超教学策略与艺术。 总结测评 　　工作室首席导师马海霞主任对本次送培进校活动进行了点评。首先，马海霞主任认为两位老师都备课充分、刻苦钻研，并展现出了个人的风格与特色。在高度评价的同时，马海霞主任也提出了更高层次的要求与建议。在“双减”背景下，老师如何教，学生如何学，如何做到教学相长。值得每一位老师思考。 　　大满镇中心学校校长李荣同志要求全体教师以此次送培进校活动为契机，全面提升教师课堂教学技能，启发教学新思路，提高教师教学水平和实践能力，促进教师自身专业发展。 　　“师指一条路,烛照万里程”，此次数学送培进校活动，从理念到经验，从智慧到技术，从框架到细节，都给我们带来了方法上的启迪，为我们的数学教学指明了方向，在今后的工作中，我们将借鉴专家们的教育理念和方法应用于教育教学工作，在实践中成长，在反思中提升。 策划：李荣马海霞 审核：邢宗昱 图文：丁雪娟