园所动态|“童语同音 ·学前学会普通话”——小螺号幼儿园普通话推广倡议书

亭子

《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》就语言教育提出了明确的要求：“提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉，听懂并学说普通话；培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。”为创设一个正确的语言文字环境，引导幼儿规范化语言表达，我园积极进行普通话推广宣传活动，让幼儿及教师，家长共同行动起来，努力创造良好、规范的语言环境，营造使用普通话的良好氛围。 为什么幼儿要学好普通话？为什么要在幼儿期就要讲好普通话呢？一口流利的普通话对幼儿的作用又有哪些呢，让我们先一起来了解一下。👇👇👇（一）幼儿期是学习语言、形成口语的关键时期。孩子好模仿，敢讲敢说，喜欢与人交往，如若幼儿学语言的最佳年龄期受到了方言的影响，形成方言语音、语感的原型定式，很难矫正，影响了幼儿的语言学习和情感交流。（二）学说普通话有利于识字和阅读，为孩子入小学后掌握书面语言、理解字义打下基础。普通话学习中形成良好的语感，也有利于今后的外语学习。幼儿期的口语训练会让他们掌握一批词汇，对字的音、形、意形成统一联系认识，促进辨音能力形成，有利于孩子的自主学习。（三）防止语音上出现根本性的错误，避免口语交流中产生误会。 普通话推广倡议书根据通知指示，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》与本园实际情况，同时，为了营造和谐、文明、活泼的园所氛围，在此向老师、家长和孩子们发出推广普通话的倡议： 家长篇1.树立使用普通话的意识，坚持用普通话与幼儿、与他人进行沟通和交流，形成良好的语言交际环境。2.给孩子提供文字规范的绘本及儿童读物。3.尝试用普通话和孩子一起进行亲子阅读，让孩子在父母亲切的普通话氛围中，逐渐养成听懂普通话、讲好普通话的良好习惯。4.耐心倾听孩子的表达，给予积极的回应。 幼儿篇1.学说普通话，爱说普通话，愿意大胆、自信地用普通话表达自己的想法。2.主动学说“请”“你好”“谢谢”“对不起”“没关系”等礼貌用语。3.积极主动地参加老师组织的语言学习活动，如儿歌、小故事、绕口令等。4.喜欢和老师、小伙伴、爸爸妈妈一起阅读，愿意尝试着把阅读到的内容讲给老师、小伙伴和爸爸妈妈听。 教师篇1.全园教师要增强推普意识，随时随地坚持使用普通话，养成文明自觉的语言习惯，共同营造良好的语言环境。2.无论是与幼儿交流，还是进行家园沟通，都要做好使用普通话的榜样，给予孩子和家长们正确规范的引导。3.在语言交往中要时刻注意自己的口语发音，并且能和同事们相互督促，积极地纠正普通话的发音，使规范用语成为一种自觉行为。4.要借助多种形式开展活动，积极主动地向幼儿、家长及周围的人进行普通话宣传，成为普通话推广的传播者。 亲爱的家长和小朋友们，从我做起，从现在做起，大力推广普通话，形成讲普通话的自觉习惯，使普通话成为幼儿的校园语言与生活语言。让我们行动起来，一起携手，多方努力，用普通话沟通心灵，让普通话为孩子的成长架起一座绚丽的桥梁！