<p class="ql-block"> “环境”是重要的教育资源，我们通过环境的创设，积极地促进幼儿的发展。我们幼儿教师根据儿童的心理特点，将教育的元素融合到环境创设当中，通过环境创设用潜移默化的方式来促进幼儿的发展。</p> <p class="ql-block"> 为了进一步推进我园工作，我园在林校长的引导带领下，北故邑幼儿园教师利用课余时间，进一步丰富我园环境育人的内涵 ，有效促进幼儿的健康成长！</p> 🌸认真工作的老师最美啦🌸 🌸孩子们也有参与哟🌸 <p class="ql-block"> 学⽽不思则罔，思⽽不学则殆”，通过多方学习，集思广益，结合本园实际情况取长补短，老师各展才艺，和幼儿一起打造幼儿园文化墙，提高幼儿园的内涵发展！</p> 环创成果展示 <p class="ql-block"> 每个班级都有自己的创设主题，其中的每个环节都是老师们精心设计，细节之处彰显心思，让我们一起用心欣赏吧：</p> <p class="ql-block">细节美了，</p><p class="ql-block">生活自然也会变得美妙起来。</p><p class="ql-block">在每一个环境环创的时节，</p><p class="ql-block">走遍幼儿园的每一个角落，</p><p class="ql-block">都是一场细节美学的洗礼！</p> <p class="ql-block"> 环境是幼儿园的隐性课程，和教育教学是相互相存，相互促进，具有强大的育人功能，历经整整4天，教师和幼儿一起精心布置，为我们的幼儿园换了新貌，我们的孩子将在北故邑幼儿园这个大家庭里放飞快乐梦想，收获成长的希望。</p>