<p class="ql-block"> 为促进教师进一步解读“新课标”，加强对新课标的落实、运用。根据县教研室工作安排，决定于3月15日在第四小学开展“新课标赋能新课堂——自然拼读辅助英语课程”研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 本次活动分为三大块:1.示范课 2.专家讲座和现场互动 3.经验分享及总结</p> 示范课 <p class="ql-block"> 会昌县全体以及乡镇大部分学校的英语教师参加了本次活动。</p> <p class="ql-block"> 课前律动课桌舞，给大家呈现出四小学生积极向上的精神风貌！</p> <p class="ql-block"> 温娟娟老师给大家呈现了一堂精心准备的阅读课《Unit2 Last weekend》Read and write.借助歌曲复习话题"What did you do last weekend?老师用自身的出行住店经历引出今天的阅读主题：“comment”。温老师的教学设计清晰，通过听、说、认、读、写等渠道完成长篇阅读教字，教师准确把握了设疑的方向调动了学生学习积极性注重了学法指导！</p> 专家讲座和现场互动 <p class="ql-block"> 本次讲座特别邀请到外研社英语培训师，首都师范大学英语教育专业，专业英语八级，持有TESOL国际英语教师资格证书含有十年英语教育经验，《丽声拼读故事会》课件及教学设计编者之一的林海鹂老师，就《新课标背景下的自然拼读结合绘本教学和绘本教材融合教学》展开了讲座。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 讲座采用的是视频会议的形式，大家对林老师表热烈的欢迎和衷心感谢！</p> <p class="ql-block"> 首先，林老师基于义务教育新版英语课程标准的要求，向老师们阐述了语音知识内容和要求。理论引领，又不失实践的深度。林老师还提炼介绍了一线教师在融合教学中的认识与发现、实践与探索。其次，林老师从课内外阅读融合的目的与意义、融合的时机、自然拼读绘本的选择与处理等方面和老师们分享了她的思考。最后，林老师结合生动的案例，从他人经验到自主建构，结合自身思考，为老师们深入剖析了英语课内外自然拼读阅读融合教学的精髓与方法，并给出了实施建议。</p> <p class="ql-block"> 讲座结束，方燕老师进行了总结，并给了老师们现场与专家交流和答疑的时间。随着阅读推广的不断进行，老师们在其中遇到的问题也接踵而来，比如:</p><p class="ql-block">Q:如何平衡课内教学任务重，课时少和阅读推广之间的矛盾?</p><p class="ql-block">A:这是一个非常典型的，大部分地区教师会遇到的难题，那么就需要我们教师在课堂40分钟内进行合理的分配和安排，前30分钟完成课内教学任务，可留下10分钟进行阅读指导，绘本的选择也是得要紧贴课内知识，这样绘本的学习可以为课内知识进行巩固拓展。</p> 经验分享 <p class="ql-block"> 提到阅读教学推广，走在我们前面的当属三小的严丽芳老师，严老师实战经验丰富，今天她给我们分享了《利用自然拼读和绘本阅读助推英语教学》的经验。</p><p class="ql-block"> 严老师给我们提供了一份中高考考卷阅读占比数据，分析每个阶段需要掌握的词汇量，通过分析明了推广阅读的重要性，接着严老师从如何对孩子进行英语启蒙？阅读绘本怎么选？如何制定阅读实施计划？等方面，给迷茫的我们指明了前进的方向。</p><p class="ql-block"> 最后严老师给我们提出了建议:解放教材教辅，课外阅读为主。大量泛读为铺垫，适当精读为辅。课标课改在变，阅读方向不变。与其蠢蠢欲动，不如马上行动。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 所以我们要有绘本阅读是一个长期过程的意识。只有在知识语言点不断重复的过程中，孩子才能自然习得，带着兴趣习得更多语言表达，从而提高阅读兴趣，培养阅读习惯。我们知道，长期性的绘本阅读，可以丰富孩子的视野，增长知识，增强学习动力。因此，在平常的教学中，除了教授好课内的语言知识点，更要着重培养孩子的阅读习惯，以及做好阅读长期性的计划。</p> 点评 结语 <p class="ql-block">张丽芳老师对今天的活动作了精炼的总结，对温娟娟老师的精彩课堂做了肯定，也给大家提出了更多可行的建议:</p><p class="ql-block">1.在平常的教学中，要学着放手让学生自己去拼读新词，让自然拼读扩大化。</p><p class="ql-block">2.在学习文章前可以让学生对文本进行预测，让思维碰撞出更多的火花。</p><p class="ql-block">3.在教读长句的时候要注意意群、停顿的指导。</p><p class="ql-block">4.教学中注意单元之间的整合，进行适当迁移。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 教研之路漫漫且修远，我们英语团队必将不断摸索，更为奋进，在今后的岁月里，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新，使我县英语教学工作更为出色！</p>