<p class="ql-block"> 梅兰竹菊——花中四君子。今日我们跟随六年级单鹏辉老师及1703班的孩子们一起领略郑燮的题画诗——《竹石》。</p> <p class="ql-block"> 单老师由复习《石灰吟》导入新课，从而进行对比学习《竹石》。课始提出五对比：比诗题、比诗人、比停顿、比志向、比用词。</p> <p class="ql-block"> 紧接着整堂课围绕这五个环节，以学习单为辅助工具，通过小组合作学习方式展开研讨，完成任务。</p> <p class="ql-block"> 孩子们认真研讨，各抒己见，互帮互助，填写学习单。在单老师的指引下，孩子们在轻松愉快的课堂中完成五组对比的学习，领悟诗歌托物言志的写法，品悟诗人郑燮的坚韧不拔，从而突破重难点。</p> <p class="ql-block"> 随后单老师贯彻落实阅读教学任务，以竹拓展梅兰菊，开拓学生的视野，增加学生知识量。</p> <p class="ql-block"> 在拓展积累的基础上，单老师再把梯度拔高，让孩子们确定事物抓住特点来抒发自己的志向。有了前面的学习，孩子们也能轻松练笔，有志之士层出不穷。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 课后全体老师及校行政对此次教研课进行评课。老师们纷纷表示单老师的教学设计新颖，打破了常规的古诗教学，为我们的古诗教学开拓了新思路。重难点也得以突破，老师愉快的教，学生畅快的学，这就是我们心之所向的课堂。</p> <p class="ql-block"> 以教促研，教研相长，我们将秉持初心，砥砺前行！</p>