质量优先谋发展分析入理促提升———龙沙区召开小学质量监测分析会

龙沙区教师进修学校

春来耕种早，奋进正当时。为全面提升教育教学质量，推进教育均衡发展进程，继续发挥特色优势、总结教学经验，查找问题与不足，明确今后努力方向。3月16日上午，龙沙区教育局、教师进修学校在龙沙小学召开“龙沙区2023年小学质量监测分析会”。 　　龙沙区教育局副局长程富娟、教育科科长唐煜兵，教师进修学校校长仝璐。全区小学一把手校长，教学副校长，教学主任及学年组长代表参加了本次会议。 　　教师进修学校副校长黄明军主持了分析会。 培养听说能力丰富阅读内容 强化素养意识挖掘学科内涵 　　首先英语教研员褚大梅老师,从成绩统计、典型问题及学科建议三方面阐述。具体对四、六年级英语学科的成绩统计、平均分离差、优秀率和及格率进行细致分析，并总结了四六年段英语学科发展态势。 褚老师通过对典型问题：语音、词汇、语法、阅读四类语言知识单元将各校成绩与平均分对比，帮助学校分析优势和劣势，为下一步提升质量指明方向；针对每一类语言知识单元的建议和措施，更使学校和教师们明晰了语音教学着力点，词汇教学提升点、语法教学施策点和阅读教学推进点。 最后，褚老师用一句话与大家共勉：英语教学的一切成就都诞生于学校中平凡的每一天！平凡的每一堂课！平凡的每一位教师。在提高教学质量的路上我们一起前行！ 夯实教学培养习惯 脚踏实地厚积薄发 　　小学语文教研员王杰老师从识字与写字、积累与阅读、表达与写作三个方面对本次考试进行了专业详尽地剖析和建议。王老师建议要继续夯实语文教学，培养四个好习惯，在语文课堂逐步实现“三好三快”。 1.写字教学：完善指导写字环节，保证练字时间，培养书写好习惯； 2．阅读教学：为学生创造充分朗读，独立思考的时间与空间，培养阅读好习惯； 3．习作教学：带领学生多观察、勤记录、多读书，积累素材，培养观察积累好习惯。 4.多种策略激发读书兴趣，营造读书氛围，培养读书好习惯。 强化计算明晰概念发展思维 　　黄明军副校长对数学学科进行了分析。他从试题的难度、区分度等情况阐述了本次命题的意图，从对三率一分数据分析和平均分离差对比的角度对各学校成绩进行了横向、纵向对比。黄明军副校长对小学数学下一步工作提出了四点建议： 1、继续有针对性加强计算教学。 2、加强概念教学，准确掌握数学知识本质，能活学活用。 3、重视数学思维能力培养和解题方法指导。 4、关注全体学生，加强有针对性的辅导，培优补差。 　　黄明军副校长还对各学校质量监测成绩的整体情况进行了分析。从六年级平均总分离差对比中看出各学校成绩在全区的位置，并通过同届两次成绩比较看出各学校自身相比进步、退步情况。最后黄校长用2011年到2023年历届质量监测成绩趋势分析，精准分析了每个学校成绩走势，为不断进步的学校鼓舞干劲，为成绩下滑的学校敲响警钟。 　　程富娟副局长全程参加了质量分析会并谈了参会感受：听了教研员的分析感到每位教研员都有自己的特色，分析精准，讲解到位，让与会者耳目一新，醍醐灌顶。 同时程局长对进修学校和各小学领导、教师在疫情下一边抗疫一边紧抓线上教学所取得的成绩给予了肯定，并以“真、细、实、恒”四字要求内化行动，为基层学校下步工作明晰了方向。 　　总结才可知得失，反思方能促前行。本次质量分析会，详实的数据、客观的分析，使与会的每位领导老师对今后教学工作有了更明确的目标，在增强教育教学质量和责任意识的同时，切实加强教学管理，深化教学改革，坚定教育信念，共同谱写龙沙教育更加美好的明天。