<p class="ql-block"> 在孩子们的欢声笑语中，一学期的学习生活开始了。孩子们的每一点进步都倾注了老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。</p> <p class="ql-block">看着孩子们一张张活泼，可爱的笑脸，我觉得自己的付出并没有自费。</p> <p class="ql-block"> 学习灵活运用《蒙氏数学》教具、教法的科学原则:充分利用《蒙氏数学》和《主题式教学》相结合:结合本班幼儿的实际情况，有目的、有计划地引导幼儿，促进他们在德、智、体、美全方面的发展。</p> <p class="ql-block"> 活动前制定了符合大班幼儿年龄特点的活动目标，要求及工作计划(如:以感官教育及一些粗浅的数学知识为主):逐步摸索《蒙氏数学》教具的操作方法:根据其原则配备了生活部分的操作材料，设立了《蒙氏数学》操作区角:让幼儿自由选择教具操作，教师进行分组及个别指导。</p> <p class="ql-block">制作和投放了丰富的活动材料。</p><p class="ql-block">我充分利用家长资源，请家长与老师共同制作一些适合幼儿的操作需要和感兴趣的教具。制作时可选择一些废旧材料，围绕以朴实、干净、明亮的色调为主，材料具备目的性，有规则、步骤和顺序;在设计时做到由浅入深，由简单到复杂，让操作更灵活!</p> <p class="ql-block">形式要多样化。</p><p class="ql-block">活动形式主要分为集体活动和分组活动，在集体活动时教师要有明确的目的、计划、组织、连续性，突出集体意识，培养合作精神:在分组活动时能按幼儿的兴趣、爱好、意愿进行选择性的活动，并结合幼儿的能力进行。</p>