深耕细作，笃行致远——烟台黄渤海新区心理健康教育教研会顺利召开

暖橙

春和景明，万物生发。3月15日，烟台黄渤海新区心理健康教育教研会在第六初级中学顺利举行。全区小学、初中、高中以及烟台船舶工业学校的全体心理健康教育教师参会，教研室心理教研员王丽老师主持召开了此次会议。本次会议共三项议程：首先是教研员做心理工作要点解读，随后进行一节心理健康活动课和两节团体心理辅导课的课例展示，最后一项是教研员点评课例并做总结。 定方向：本学期心理工作要点 教研员王丽老师首先解读了本学期心理健康教育的工作要点，并从专业角度指导心理老师如何设置贴近学生真实心理需求、学生体验走心入心、活动开展有实效的心理健康教育活动。同时要注意挖掘有价值、有心理元素的活动，形成特色并持续助力学生关键节点的心态调适和积极心态的培养。 观课例：活动课与团体心理辅导 《我的未来我来绘》以授课教师个人职业理想的成长历程贯穿课堂，带领学生探索属于自己的职业梦想。剥洋葱法通过将职业理想拆分成不同阶段的目标，让学生从当前可把握的事情一步一步走向最终的职业目标；同时，Smart法则的引领让学生不断修正自己的职业目标，使之具体、可衡量、有相关性和有期限，最终绘制出清晰的职业未来。 团体心理辅导《亲子沟通我有法》通过团体人际互动促使团体成员观察、体验、学习亲子沟通的有效解决途径。教师通过心理剧和心理雕塑的形式，带领学生展现亲子沟通中的冲突情景、看到冲突双方未被表达的心理活动以及积极暂停对处理冲突的意义。通过构建陈述事实+表达想法+提出期待的有效沟通方法，学生将自己的冲突情景进行现场练习和处理，在和谐亲子沟通上做出了坚定的努力。 团体心理辅导《当我被批评后……》聚焦于学生常见的“被批评”问题情境，着眼于“被批评”后的心态调适和问题解决。以五位“浩浩”同学的心理雕塑呈现出学生常常出现的应对方式：推卸责任、应付了事、不在乎、不服气、反思，并带领学生讨论出“反思”才是积极的应对方法，通过冥想体验、故事分享等形式，引导学生学习消除敌意、接纳批评、冷静反思、积极行动是应对批评的乐观路线法。 评与学：评课总结促成长 课例展示结束后，教研员王丽老师对三节课进行了点评和总结。王老师首先肯定了三位老师的努力和付出，并针对每一节课进行了全面的点评。同时指导所有教师在心理课程中要充分利用各项心理技术，如绘画、心理剧、学习单、角色扮演、心理雕塑等，帮助学生具像化、言语化地表达自己的情绪和感受，多角度呈现、觉察问题情境等。用“当老师准备好了，学生才会出现”勉励老师们不断提升课堂教学能力和个人业务素养，从而实现自己职业生涯的高光时刻。 此次心理健康教研活动，让老师们更加明确了工作方向，专业技能在观摩学习中得以再精进。也激发着老师们在各自学校深耕细作，并将所学应用于心育工作的实践中，维护好学生的心理健康发展。