【宁陵一小•高效课堂工程】听随堂课促提升——第一实验小学语文课改组随堂听课

一小王远鹏

为推进落实“高效课堂工程”改革，紧跟教体局“十大教育工程”政策的目标，切实提升课堂教学的高效性、精准性，贯穿新课改理念，促进教师专业成长，提升教师学科素养。在王晓艳主任的带领下，我们课改组每周深入课堂听随堂课，了解教师真实的课堂教学情况，感受课堂的全部信息。 课堂展示 　　欧慧敏老师执教的是一年级下册语文第四课《小公鸡和小鸭子》，这是一篇童话，通过小公鸡捉虫子给小鸭子吃，之后小鸭子又救了不会游泳却偷偷下水的小公鸡的故事，讲述了小公鸡和小鸭子的不同习性，以及他们团结友爱、互相帮助的美德。 　　在学习文中的生字新词时，慧敏老师采用了多种形式进行教学，有看拼音读、去拼音读、有同桌互读互评、比赛读、开火车读等。让学生在反复的认读中强化了生字的认识。 　　这篇童话简明易懂，教学中要欧老引导学生走入课文所描述的情境中，尊重学生的主体地位。课堂注重以读为本，在读中感悟。以读为经，以练为纬，致力于学生语文整体素养的提升。学生在课堂上始终保持着自主、积极、主动的学习状态，达到了课堂教学的实效性。 课堂精彩瞬间 　　整节课，课堂中有松有紧，有动有静，整节课都充分体现了学生的主体地位。欧老师采用了多种教学方法对学生进行引导，符合低年级的教学特点，激发他们的学习兴趣。 听课篇 　　王晓艳主任和课改组成员认真记录着课堂中的每一个环节，教学过程中的重难点和师生交流的闪光点都详细记录在听课本上。 评课篇 　　课后进行评课，大家各抒己见，优点不提跑不了，缺点不提改不了，说亮点，提建议，齐探讨，宝贵的建议珍藏于心化作继续前进的动力，鼓励的话语，如沐春风激励老师在今后的教学路上越走越宽。 　　最后王晓艳主任强调：低年级的学生注意力比较薄弱，容易分心，如果只是一味的识字，是无法很好的吸引学生的注意力的。对于识字的效果也会大降低，因此在识字过程中使用学生最喜欢的游戏来吸引学生的注意力。注重引导学生进行朗读、体验、思考、想象、表达，给学生提供充分的学习空间，调动学生的各种感观，使学生积极参与到学习中去。