<p class="ql-block ql-indent-1">班主任工作关系着班风、校风建设，每一位学生、家长都对班主任寄托着殷切的期望。为了进一步加强班主任队伍建设，充分发挥班主任在学校教育工作中的重要作用，及时的总结和推广班级管理经验，切实提升班主任的专业管理水平，我校召开了班主任工作经验交流会。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">班主任们分别从习惯养成、班风建设、班干部培养、家校配合、常规管理等方面谈了各自在班级管理中的点滴工作。生动形象的案例、切实可行的方案，汇报内容精彩纷呈，突出了各班特色。</p> 都冬丽老师 <p class="ql-block ql-indent-1">春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。都冬丽老师从“学为人师，行为世范” 思想体系，一直谈到由点成线，由线及面，由面成体的学习体系。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">半路出家的她，藏起眼泪，还给人们一个惊喜。她像一把号角，让理想与激动，在学生心中点燃。</p> 姚媛媛老师 <p class="ql-block ql-indent-1">冰雪为容玉作胎，能受天磨为人杰。姚媛媛老师谈了习惯的养成、班干部的培养、家校的沟通三个方面，语言虽朴实，但工作很扎实。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">她心有良知璞玉，笔下道德文章。一介布衣，言有物，行有格。</p> 李文老师 <p class="ql-block ql-indent-1">采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？李文老师从“无规矩，不成方圆”、 奖励机制、家校配合三个方面谈了班级管理。曾经那么多的不信任，曾经那么多的质疑声，却仍未能阻挡他前行的道路。作为唯一体育老师当班主任的他，虽千万人，吾往矣！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">曾经艰难险阻，但他勇挑重担，数十年不辍，既然从事教育，就要对学生负责，在这个神圣的岗位上，良心远比技巧重要的多。</p> 黄霞老师 <p class="ql-block ql-indent-1">半亩方田长流水，三尺讲台育新苗。黄霞老师从关爱学生、优等生的引领作用、责任监督制、发挥班干部职能四个方面阐述了初为班主任的道路上的辛酸和泪水。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">有多少艰辛坎坷，就有多少不离不弃。她用希望扩展希望，用生命激活生命。</p> 郭慧琴老师 <p class="ql-block ql-indent-1">新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。郭慧琴老师深情款款地谈了做“民主式”班主任、做“园丁式”班主任、做“朋友式”班主任。她立志做一个智慧型的班主任，点燃知识的火把，拉起孩子们求学的小手。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">30年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让希望发芽。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。</p> 张娜娜老师 <p class="ql-block ql-indent-1">落红不是无情物，化作春泥更护花。培养荣誉感，增强凝聚力、课下主动与学生交谈、管理班级先立好规矩、注重学生的习惯养成4个方面，张娜娜老师动情地讲述了她的管理经验。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">洒下的汗水，是青春，埋下的种子，叫理想。守在悉心耕耘的讲台，静待收获的时节。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">班主任经验分享结束后，王校长进行了总结发言，敢问路在何方，路在脚下。“教师的现在，就是学生的将来。老师的心中要装满学生，有爱心、有责任心、有温度、有本事，做一名有‘故事’的班主任。”近年来，我校学生的纪律、卫生、安全、学习等各项工作取得了很好成绩，班级管理扎实有效，育人环境优美和谐。一个良好的校风、班风、学风已经形成，懒涣散彻底改观，赶帮超蔚然成风。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">图：辅导员 卞娇娇</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">文：副校长 赵建林</p>