名师示范引领助推专业成长——小学数学教研活动

尼山小学颜丙刚

春晖律动，万象更新，为落实新课标理念，进一步提升学生的核心素养，3月16日，尼山镇中心中学邀请济宁市韦龙名师工作室成员在曼山小学共同举办“名师示范引领助推专业成长” 小学数学教研活动。本次教研活动依托济宁市韦龙名师工作室，与尼山镇小学数学教学发展共同体的26位成员共同展开教学教研，尼山镇中心中学校长刘伟全程参加此次活动。 　　活动有三个环节组成，一是由尼山镇曼山小学的胡文静、实验小学的王静、姚村镇小学的白文英三位老师分别执教了三堂精彩的教学课；二是三位讲课教师阐述讲课得失；三是韦龙老师点评课及以《落实新课标，提升核心素养——“数感”》为主题的专家引领，活动不仅让大家领略了优秀教师上课的风采，更聆听了专家的指导，看到了自己努力的方向。 　　数的概念有很丰富的内涵，是学习计算，其他知识及发展数感的重要基础。没有一定的知识基础，要培养学生的创新精神和实践能力是不可能的因此，要重视数感的培养。曼山小学的胡文静老师执教《1000以内数的认识》，她从教学内容、目标、核心素养、重难点、过程与方法和教学建议六个方面出发，由易入难将本节内容分层讲解，对二年级学生强调在生动具体的情境中学习数的认识，培养学生兴趣和数感。 　　从学生的实际出发，注重数学知识与生活实践之间的联系，通过观察、摸等学习方法让学生了解三角形的角和边。王静老师执教的《三角形的特性》，整个教学过程始终围绕教学目标展开，层次清楚，环节紧凑，并注意引导学生通过观察、分析、动手实践、自主探索、合作交流等活动，突出体现了学生对知识的获取和能力的培养。这是一堂充满生命活动力的课堂，也是促进学生全面发展的课堂。 　　以学生为主体，给与学生最大的尊重与认可，教师引导、学生自主探索贯穿始终，在白文英老师的《小数的初步认识》中体现的淋漓尽致。更让我们明白：学生的生活很丰富，很善于观察生活，我们在课堂要留给学生足够的学习时间、展示空间。 　　尼山镇小学数学发展共同体组长赵晨西老师主持教师交流。三位优秀的执教老师首先对自己的课堂思路进行阐述，又针对本节课的教学效果进行小结，让大家从第一视角得到了学习。 　与会听课的老师们认真听、仔细记，交流时真诚而精彩，思如风发，言如泉涌，大家的交流中投射着一种智慧，一种魅力，大家从不同的侧面对课进行了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要的价值。 　　参加活动的老师认真听，仔细记，与老师们共同参加活动的领导也是融入了教学当中，倾听教师课堂教学，观察学生学习效果。 　　在点评环节，韦龙老师指出，使用不同的教学策略来帮助学生提高数学计算能力，尤其强调学习兴趣是最好的老师。注意培养学生的概括能力，有效利用师生评价，生生评价，加强教学机智。在教学中，让学生有兴趣学习数学，是非常重要的。要让学生乐于学、乐于做，让兴趣发挥内驱动作用，变无效为有效，化低效为高效。“凝聚智慧，共享资源”，组建一个优秀的团队，通过团队的力量，互帮互助。其次要爱上课，爱反思，老师必须要经常反思自己的教学和课堂。 　　作为本次活动的重头戏，韦龙主任向参会教师做《落实新课标，提升核心素养--“数感”》报告，新旧课标的对比，让教师对数感的定位更清晰，概念的学段划分，学生数感的培养，让教师在实际教学中更能站好位，教好学。韦主任从加强辨析培养数感、设置猜想培养数感、精心设计练习发展数感等几个方面对老师进行指导，让大家受益匪浅。 　　尼山镇中心中学李民副校长勉励教师：“以学生为主体，引领学生学习，怎样去教学，还要我们去思考，上好每一堂课，教好每一个学生”。课堂标准标明确方向，专家指导引领课堂。 　　通过此次活动，全体教师对数学教学有了新的认识和理解。今后，老师们将继续深入研读课标，深耕教学，将“新课标”的理念和精神落实到日常教学工作中，让核心素养在课堂上落地生根，努力打造高效优质课堂。 撰稿：颜丙刚审核：李民