年丰村幼儿园混龄班课程故事——与春天的不期而遇🌸

梦

春天踩着轻盈的脚步悄然而至，温柔的春风轻轻的抚摸着大地的脸庞，甘甜的春雨、探头的小草、含苞待放的花朵……春天的气息向我们扑面而来快！跟上孩子们的脚步，一起拥抱春天吧！ part1春日漫步 春天，万物都在获得新生。我们携手迎着春日的阳光走来，暖在心田。就连抬头可见的春天都可爱了起来。春天如约而至的来到了幼儿园，草坪上的花草也在春风中摇摆着娇嫩的身姿。孩子们来到户外游戏，感受着春的气息，在阳光下尽情的奔跑、游戏。 part2孩子们如何感受春天 春天在被唤醒的感知里一场突如其来的风引起了孩子们的兴趣，孩子们在随风舞动的纱巾下欢呼雀跃…… 孩子们闭上眼睛，慢慢的安静下来了，听着周围的风声，与风儿说说话。艺馨：这个风好舒服，吹在了我的小脸上面。齐远：这个风的声音好大，呼呼呼呼的。婷婷：春天把我的头发都要吹跑了，它在跟我玩。 浩宇：春天在跟我说悄悄话，它告诉我它想要喝红酒。 春天的风无处不在，哪里的风最大了呢？孩子们拿起纸条和风玩起了游戏。 站得高是不是风就更大了。 春天在被唤醒的味觉里 楚娆：这个菜地里拔的萝卜甜甜的，有一点生，要炒一下才会更好吃。 懿茹：用春天的花瓣来炒菜，肯定很好吃。晶晶：这些花瓣和小草都是很健康的，它们都是自己长出来的，没有农药。 乐乐：小草很软，用这个树皮一下子就切断了，我要做一个蔬菜沙拉。 春天在被唤醒的嗅觉里 康睿：我闻到了这个油菜花有一点点香香的，上面有一只大蜜蜂。 浩宇：这个小草有一股泥巴的气味。楚娆：我闻到这个小草有一点薄荷的气味，很好闻。我感觉晒一下会更香。 春天在被唤醒的视觉里 春天是什么颜色？春天的绿色的。因为一到春天小草就绿了。浅浅的绿色带着无限的生机。 春天是黄色的。因为春天一到油菜花黄了。淡淡的黄，在阳光的照射下熠熠生辉，好像在编织着花毯。 春天是红色的因为春天一到桃花开了，浅浅的粉，像是女孩脸上粉嫩的腮红，粉的稚嫩，粉的美丽。 春天是紫色的。因为一到春天草籽花就开了，淡淡的紫，给春天带来了一缕梦幻紫的烂漫，紫的委婉。春天是彩色的！因为一到春天大地就成了一幅彩色的画卷，五彩缤纷，绚丽夺目。 春天是让我们心灵发芽的季节，每一个孩子心中的春天不同，看到的春天就会不同。 教师小结：幼儿通过多种感官对春天的花、草、树木进行感知，愿意亲近自然，热爱自然。幼儿从发现春天到了解春天都是从幼儿周围的环境入手，从感知出发，让幼儿全身心的投入到活动中来，在活动中顺应幼儿的发展特点，寓教于乐。 part3孩子们春天想做的N件事 孩子们在这个春天希望能够有一场走出校园的春游。 如何实现这一个愿望呢？ 我们就此开始了一场独属于春天的春游计划，和孩子们一起将春游的心愿变成现实。 第一步 “ 倾听孩子们的想法” 这次春游，我想……奕嘉：我春游的时候想去玩跳绳、丢手绢、带一个粉笔画一个圈，看一下谁呆的最久，谁就赢了。欣晨：我想在草地上打滚，在花丛里打滚。齐远：我想去丢手绢、想带一个画笔去画画，去看一下花。 娜娜：我们出去玩的时候可以去拍照，可以和小动物抱在一起。 逸晨：我们一起躺在地上，欣赏一下太阳，欣赏一下风。 每个小朋友都有自己的想法，考虑到时间的关系，我们一致决定通过统计来看一下那些事情更多人选择。统计结果如下： 教师小结：统计是幼儿感知和理解数量关系的一个重要途径，在生活中无处不在，与幼儿的生活密切相关。统计还能够发展幼儿的观察力和归纳能力。通过统计活动，让幼儿进一步体会到数学在生活中的有用和有趣。 第二步“ 计划实施” 1.确定日期首先孩子们希望能够确定春游的日期，做好准备春游的计划。艺馨：我们可以看一下天气和日历，不能选在星期六和星期天。凡凡：我想明天就去。我已经等不及了。婷婷：我们下个星期一去吧，我们周末在家还可以准备一下我们要带的东西，我们要准备好帽子、水杯。经过孩子们们的讨论我们决定在3月6日出发去春游。 2.出发前的准备出去游玩我们需要准备什么呢？云溪：我们要带上我们的水杯。乐乐：可以带上太阳帽，我们就不会晒到太阳了。梓琪：我们可以多叫几个老师和我们一起去。楚饶：可以叫爸爸妈妈一起去吗？通过孩子们的讨论我们决定邀请小班的老师和有时间的家长来做志愿者与我们用去春游。 3.春游进行时孩子们早早的来到幼儿园，给水杯接满水，带好帽子。我们还带上了画纸、画笔准备去写生。出发啦! 经过10多分钟的徒步，我们终于到达了目的地。艺馨：哇！这里好多花呀！我穿了漂亮裙子，我想进去拍个照片。浩宇：这里的泥巴好硬呀，你们快来帮忙。 春天，是一种无可比拟的时间存在，万物都充满了生命力，将一切美好而向上的事物展现给我们。孩子们拥有一颗温柔的心，是因为他们内心本就住在春天里，所以才真挚、才诗意、才真正懂得人世间的美好。那些跳动在春日里的生命律动，也会随着我们对生命的热爱，与我们的灵魂共鸣，最终共同谱写成爱与热情的篇章。 未完待续……