<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px;">如果环境会说话</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px;">它诉说着老师对孩子的用心</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px;">老师和孩子们发挥奇思妙想 </b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px;">遇见彩色的梦和许多美好</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">一点一滴皆智慧，一角一落即教育，为充分发挥环境的隐性教育，让幼儿在与环境的互动中成长，让环境与幼儿对话，让环境真正成为孩子的“第三任教师”，最大程度地发挥环境的教育功能，在开学初，我园致力于和孩子共同打造幼儿园的走廊楼梯文化。</p> 一点一滴皆用心 <p class="ql-block ql-indent-1">在园本课程不断推进的过程中，环境作为其中重要的投射点，起着非常重要的支撑作用，幼儿到底需要什么样的环境？教师应如何创设环境来促进幼儿的？针对这些问题，我们开展了“走廊楼梯环境文化创设”的教研活动。</p> 一角一落皆生活 <p class="ql-block ql-indent-1">为充分发挥环境的教育作用，各班教师以季节变化、本土人文特色、中华传统文化等等为依据，结合幼儿年龄特点，和孩子们一起利用碎片化时间，对楼梯、走廊进行了改造，让环境与教育相融合，让墙面成为“会说话”的墙。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一楼走廊环境多以绘本故事为主，形式多样、内容丰富的绘本配合环境创设，让幼儿运用各种感官去体验、观察、操作、思索、发现、创造，发展思维，锻炼各种能力，进一步激发幼儿的阅读兴趣，让幼儿在与环境的相互作用中接受书面语言。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">走进楼梯，映入眼帘的是一则则动听的红色故事，教师利用间隙时间带幼儿了解红色故事，倾听红色故事，培植幼儿的红色基因，培育幼儿爱党爱国爱家的情怀。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我园结合宿迁地方特色，将三台山森林公园、乾隆行宫、新盛街、骆马湖沙滩公园、洋河酒，还有特色美食等文化融入楼梯走廊，让宿迁地方特色文化在幼儿心中生根发芽，促进幼儿全面发展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">文字与我们的生活息息相关，在走廊转角，我们加入了象形字文化，让孩子们在观察、想象的过程中，感知象形字的演变，探索文字的奥秘，了解传统文化的魅力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">文明礼仪是中华民族的瑰宝，为了让孩子们从小养成懂礼、知礼、学礼、用礼的好习惯，我园将文明礼仪渗透到幼儿园的每一处，随着楼梯一级一级向上，孩子们对礼仪的习得与认知也在不断发展内化。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">楼梯间穿插二十四节气，传统民间游戏，十二生肖和中华传统节日等内容，传统节日的形成，是一个民族、国家历史文化长期积淀凝聚的过程，通过图画及传统习俗感受中华传统文化的博大精深。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">环境虽无声，力量无穷大，每一面墙都有自己的语言，不经意间的触摸，长久的停留观察，它们都会说话，孩子们在这里可以观察感知，探索创造，润园幼儿园在今后环境创设的道路上，以最大的努力给孩子们一个耳濡目染的良好氛围，让环境成为幼儿无限成长的阶梯！</p> <p class="ql-block">图文：张洋宁</p><p class="ql-block">编辑：张洋宁</p><p class="ql-block">审核：李雪</p>