聚焦“大单元” 共研“任务群”——双滦五小语文学科三下三单元同单元异设计第二轮活动纪实

承德市双滦区第五小学

春风送来花儿的芬芳，春雨播撒绿色的希望，在这如诗如歌的三月里，双滦区第五小学语文组围绕着三下三单元整体教学研究的同单元异设计的活动计划，于3月8日开始了第二轮同单元异构的教学实践活动。 　　根据大单元设计理念，我们将第三单元的四篇课文、语文园地和习作的内容进行了整合，结合整个单元目标重组了课程。为了激发学生学习兴趣，我们设置了本单元的大情境为“传承中华传统文化，品华夏千年古韵”，通过五个子任务（序幕篇、节日篇、科技篇、艺术篇、展示篇）带领学生入情入境，落实了人文主题与语文要素的相融合，并且将习作贯穿于整个单元教学，通过各位老师一课一课的落实习作目标，落实了单元全过程习作，让学生以“趣”为境，以“学法”为途径，以达成“写”的目标。 一、序幕篇 　　首先由卢翠翠老师和周建峰老师为我们拉开“中华传统文化”的序幕。 卢翠翠老师带领我们初步感知课文的主要内容，以填空的形式把每篇文章的主要内容呈现出来。总结《古诗三首》中的传统节日，造纸术的发明，赵州桥的建造和名扬中外的《清明上河图》这些都是我国优秀的传统文化，同时链接到语文园地中的日积月累，初步感受这些传统文化所带来的魅力。 　　周建峰老师以游戏的形式，带领我们学习了全单元的生字生词，然后又链接到语文园地的识字加油站部分，夯实基础，拓展链接。游戏的形式，提升了学生们的参与兴趣；字词的内涵，扎实了同学们的基础知识。寓情于景，寓教于乐。 二、节日篇 　　吴凤云老师开启了中华传统文化中的“节日篇”。以学一带一的课堂模式，授课《元日》与《清明》两首古诗，课堂中寓教于乐，大胆取舍，在读、说、诵、演中体会中华传统节日习俗中所蕴含的深厚文化内涵，激发了学生传承和弘扬中华传统文化的自信心。 　　李海燕老师带领学生走进《九月九日忆山东兄弟》，感受到传统节日——“重阳节”特有的氛围以及诗人独在异乡，思念亲人的感情。激发学生学习兴趣，自主查阅节日习俗各方面资料。指导学生仔细观察教材插图和“泡泡”提示，了解需要收集哪些方面内容，知道收集资料的途径。课上还利用微机教室网络资源，指导孩子们查找相关素材并整理记录，为后来的综合展示课做下铺垫。 三、科技篇 　　作为四大发明之一的造纸术，极大的促进了世界的进步，也是中国科技史上的伟大成就。王静波老师创设情境引导学生体会“纸”的发展历程，理解我国古代劳动人民的智慧和才干。又链接语句段运用，用蔡伦造纸术的过程，引导学生写自己参与传统节日的经过，感受中国传统文化的伟大魅力。 四、艺术篇 　　在艺术篇里，包括《赵州桥》《一幅名扬中外的画》两篇文章。前一篇属于建筑艺术，后一篇属于书画艺术。两篇文章在教学中均体现“围绕一个意思把一段话写清楚”的语文要素，同时为写作做出铺垫。 韩立敏老师所执教的《赵州桥》将整个教学主线贯穿于单元导读的同时，也和语文园地的交流平台和词句段运用紧密相连，让学生不仅掌握了“有的……有的……还有的……”排比句的使用方法，也进一步训练了学生的口语表达，为本课的小练笔做了扎实有效的铺垫，学生在小练笔中描绘了自己喜欢的节日情境，将课堂所学到的方法落实到了笔头上。 　　本课是一篇略读课文，在设计时和语文园地日积月累的内容紧密相连。本课主要让学生了解《清明上河图》名扬中外的原因。能结合课文内容和图画向别人解说《清明上河图》。了解课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的。 教学课文《一幅名扬中外的画》时，让学生寻找哪几个段落描绘了《清明上河图》的内容，作者又是如何围绕一个意思把它写清楚的。最后是语文园地中“日积月累”内容。教学时让学生感受了中华传统文化的博大精深。 五、展示篇 　　在个人展示环节，田凤伟老师带领学生运用“围绕一个意思把一段话说清楚”的方法，让学生清楚地介绍了自己感兴趣的传统节日，通过此环节，让学生学会用文字记录生活，同时，加深了学生对中国传统节日、传统文化的了解。 　　通过《古诗三首》的活动提示，指导学生开启本单元的综合性学习，让孩子们用不同方式搜集和传统节日相关的资料，自由结成小组，用适合自己的方式展示自己的成果，孩子们通过节日古诗我来诵，节日习俗我来说，节日传说我来讲，节日美食我分享，节日美文共欣赏等环节展示了传统节日的相关知识，把传统节日刻在每个人的心里，让他们感受到传统文化的博大精深，传承并发扬优秀传统文化。 　　“教以共进，研以致远”，我们在活动中历练，在活动中汲取营养，在活动中大胆探索。教书，我们仍在路上，只为当初的梦想；教研，我们仍在路上，只为春天的绽放。以研究之心，仰望星空，在研讨中延续教育的辉煌。