<p class="ql-block"> “拍桌子、拍手、拍桌子、拍手、拍桌子……”，跟随着祝姝姝老师的动作，学生们整齐快速地接上后面的动作，这是3月16日一（6）班的一节县级数学骨干教师公开课的课堂游戏。在游戏中，孩子们初步感受到了规律。紧接着祝老师又用“记忆力大比拼”的比赛，让学生发现规律的重要性，同时激发了孩子们学习的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 祝老师引导孩子们发现彩旗的规律，认识“一组”和“重复出现”，用数学语言描述规律。在这个过程中，学生们体会到了数学语言的简洁性，为后面的学习奠定了基础。通过知识迁移，孩子们都准确找到彩花、灯笼、小朋友的排列规律，都能用数学语言描述规律。</p> <p class="ql-block"> 最后祝老师带孩子们走进生活,感受生活，让他们寻找生活中的规律，如：斑马身上的条纹、斑马线、热带鱼身上的条纹、操场上草地的颜色分布……通过课堂的层层渗透，不断地找规律，让孩子发现原来规律就在身边，数学其实与我们生活息息相关。</p> <p class="ql-block"> 本次公开课祝老师从孩子们熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，发展数学思维，引导孩子们更好地去发现、去创造，增强了孩子们数学的应用意识创新意识。</p> <p class="ql-block"> 全体数学老师在认真听课后，进行了教学研讨。祝老师对本节课的教学设计进行了阐述，数学老师们也积极发表了自己对这节课的看法，主评施培平老师对祝老师的这节课表示了肯定，并从“如何找规律”“怎样描述规律”等方面提出了自己的建议。</p> <p class="ql-block"> 这次的教研活动课堂氛围特别好，大家都意犹未尽。数学老师们又学到了一些教学方面的技巧，对小学阶段的“找规律”这个内容也有了更进一步的了解。相信只要我们继续潜心教研，我校的数学教学水平一定能进一步提高。</p><p class="ql-block">撰稿：徐谱英</p><p class="ql-block">编辑：胥小琴</p><p class="ql-block">审核：江晓红</p><p class="ql-block">签发：王科林</p>