<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">携 手 共 进</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">一日生活皆教育</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">真正的教育是相通的</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">简单的事情重复做</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">重复的事情用心做</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">用心的事情坚持做</p><p class="ql-block">为贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》、《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步提高教师一日活动的组织能力，把握各环节的细节要点，3月13日——3月16日，我园组织了半日观摩活动，活动在小中班组进行。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b><u>晨谈活动</u></b></p> <p class="ql-block">晨间谈话，兴味十足。教师选取了贴近幼儿生活、幼儿感兴趣的话题作为晨谈内容。趣味点名结束后，孩子们在轻音乐的伴随中进行接下来的活动。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b><u>集体教学</u></b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">结合幼儿的年龄特点与发展需要，中一班、中二班、小一班、小二班的老师都精心设计了集体教学活动，让孩子们在活动中积极探索、学习与思考。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b><u>户外自主游戏</u></b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b><u>区域活动</u></b></p> <p class="ql-block">教师结合班级主题的开展，准备了适合幼儿发展的游戏环境及材料，中一班、中二班、小一班、小二班的小朋友区域活动中，孩子们兴趣盎然，自由而有序地进行着探索和学习，在玩的过程中去发现问题，探讨问题、解决问题，变被动学习为主动学习，充分体现了幼儿的自主性。</p> <p class="ql-block">活动结束后，老师抓住教育契机，带领孩子们进行游戏回顾，通过语言表述和绘画表征还原了孩子们在户外游戏时的真实感受，见证了孩子们在游戏过程中的每一步变化与发展。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b><u>互学并进</u></b></p> <p class="ql-block">观摩结束后，老师集中研讨交流。执教教师就半日活动中幼儿的常规培养、组织策略等方面阐述设计意图，并对当天活动进行反思。观摩的教师们取长补短、各抒己见，对活动的各个环节、班级幼儿的常规、师幼互动、教师的指导、幼儿在活动中的自主性等方面分享了自己的心得体会。</p> <p class="ql-block">本次的观摩活动为班级之间搭建了一个学习与交流的平台，促进了班级之间的经验交流和分享。构建了相互促进，共同提高、共生共长的良好氛围！今后，我们还将延续交流学习的形式，一如既往地从儿童视角出发，眼中有孩子，心中有智慧，给孩子最适合的教育！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">图文：石艳梅</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">审核：何永忠</p>