联校教研同成长互学共促强师能——酒泉市实验小学教育集团临水分校联盟教研活动纪实

默黎

水本无华，相荡而成涟漪 石本无火，相击而发灵光 为加快推进落实市区教育集团化办学工作精神，实现集团内学校管理互鉴，教研联动、教学共抓、互促共荣。2023年3月15日，酒泉市实验小学教育集团总校领导和部分教师赴集团分校——临水中心小学开展了为期一天的“联校教研同成长互学共促强师能”的集团校互助合作交流活动。 　　活动包括语文教师常规课展示，集团校语文、英语示范观摩课活动，全体语文教师听评议课、习作指导交流分享，六年级毕业班的教学情况进行交流探讨，此次活动安排扎实有效。 课堂观摩互学互鉴 　　常态课是教师的“家常菜”，是学生的“营养餐”，是师生共同的“心灵盛宴”，上好常态课是提高教学质量的根本保证。为促进我校教师自身成长，提高课堂教学实效性，第一节课安排了集团总校实验小学有经验的语文教师深入课堂，进行听评指导，以强带弱结对促学。 　　第二节课由集团总校实验小学高海燕老师带来了一节精彩纷呈的三年级习作课《看图画，写一写》。整个教学过程中高老师的教态自然、语言亲切而简练，课堂气氛轻松而活跃，学生潜移默化地获得了写作的素材。 　　高老师引导学生细致的观察画面，恰当的地用动词、修辞手法等生动地描绘了放风筝的经过。最为精彩的是对风筝的拟人化描写，让静止的画面十分鲜活，让人仿佛身临其境。在整节课中高老师都能认真倾听学生发言，并及时把学生的亮点展示出来，大大激发了学生写作的主动性和创造性。 　　第三节课由集团总校实验小学闫丽霞老师带来了一节活泼童趣且让人意犹未尽的三年级英语课《lesson7—At the zoo》。本堂课一开始，闫教师就用 TPR 教学活动导入新课，使学生的注意力在最短的时间里被激活。 　　闫老师的教学方法灵活，新单词呈现形式多样，把一个教学中的“活”字展现的非常好！整堂课中，教师在引入新词时，比较新颖而又自然，而且具有童趣性。闫老师还注意利用实物，图片，卡片，多媒体，身体语言，表情动作等作为教学资源，创设教学情景，操练和运用英语的情景。 闫老师能贯彻以学生为中心，教学活动的设计丰富多彩，有效，训练方式多样，有全班活动，师生互动，小组活动，个人活动等，在活动中突破重难点，在活动中发展学生语言技能，把课堂真正还给了孩子们。 名师评课共促成长 　　扎实有效的课堂观摩活动结束了，下午集团内两校教师齐聚多媒体教室，就早晨六位语文老师的教学常规课，还有总校两位老师的观摩课分别进行了点评。 　　总校各位老师分别从讲、评、议三个维度进行了点评指导，各具情怀的老师们用敏锐的眼光捕捉课堂亮点、突出重点分别对教师一日教学常规、学生书写要求、朗读指导、阅读等方面进行了精准的点评。即为青年教师的专业发展给予了鼓励指引，又为今后打造高效课堂，培养学生学科素养明确了方向。我校的各位老师也毫无保留地陈述了这次活动中自己所受到的启发和收获。在这样高效的教研活动中，每个人都有沉甸甸的收获。 各抒己见研讨交流 　　借此机会，集团内两校教师就小学阶段的习作指导方面的经验进行了深入的交流学习，研讨过程热烈融洽，真正做到了发现问题、研究问题、解决问题；实现了总结经验、学习长处、共进共赢；达到了交流互动、优势互补、共同提高的目的。 　　总校两位老师就针对习作方面好的做法和经验给大家进行了分享。她们提出一篇好的作文应该是来源于生活，应该让学生学会抓住生活中的点点滴滴随时去写。对于低学段的学生应该重视好词好句的积累，鼓励学生大量阅读，为将来的写作打好基础。 教研指导共促成长 　　毕业班教学工作是学校工作的重中之重，六年级教师自然而然的也肩负着非同一般的责任。为了进一步提升毕业班的教育教学质量，六年级语、数、英三科教师教师齐聚一堂，针对各学科目前存在的教学困惑和今后毕业班复习的一些策略展开了交流探讨。 　　总校翟军国副校长针对毕业班的薄弱学科提出了一些好的建议和方法策略。翟校长提出数学备课设计题型，要做到一题多解，一题多练。重难点讲解，要重点讲清，难点讲透，多练习。复习要有框架型，建议采取专项复习，将知识点吃透。 教研指导受益匪浅 　　在教研活动即将接近尾声，总校王校长提出明确要求，希望全体毕业班的老师思想上要高度重视，要有质量意识，树立工作目标。教学的同时要讲究教育教学方法，合理安排时间，加强合作与交流，群策群力，全面提升毕业班教育教学质量。同时分校赵爱兵校长表示六年级教育教学工作是学校教育教学工作的重头戏，带毕业班的教师都非常辛苦，学校将一如既往对毕业班各项工作高度重视，他希望各位老师能够抓住有限时间精讲精练，高效轻负，切实提高六年级教育教学质量。 　　教研活动结束了，老师们都斗志满满。王晓兰校长也走近六年级毕业班，为孩子们明确了学习的目标，为他们加油鼓劲，希望他们能用实际行动为家长、学校、也给自己一份满意的答卷！ 　　少年奋起，正当时！奔跑吧…… 　　通过本次集团校互助合作交流活动的开展，不但加强了集团校的教研力度，增强了校际间教师的合作交流，促进了集团内教师之间的相互融入，同时使教师们从各个途径加强学习，努力提升，真正达到了激励学习，促进提高的目的，对教师个人业务发展起到了积极促进作用，为全面提高集团校的教育教学水平奠定了坚定基础。 总监制：赵爱兵监制：杨艳孙婷审核：周倩图文编辑：王小兰