【特教之光】 如东县逸夫特殊教育学校电梯情境应急演练侧记

贾敬才

电梯

演练

救援

总指挥

情境

人员

应急

受困

工作人员

维保

文/贾敬才

图片/自拍

音乐/明亮星空

演练背景

经过多方面的努力，如东县逸夫特殊教育学校终于在无障碍设施建设层面有了重大的突破，在悦智楼，为行动不便的残障学生们建了一个通往四层功能室的电梯，给残障孩子们上下楼带来了极大的便利！幸福与危险同在，电梯验收，交付使用后，学校意识到：对学校师生全面进行使用电梯安全知识培训与教育、进行情境演练，十分必要！在这种背景下，学校情境性电梯应急演练，就应运而生。

演练方案

如东逸夫特校电梯应急演练方案

为深入贯彻《中华人民共和国安全生产法》和国务院《特种设备安全监察条例》及相关安全技术规范的规定，积极应对可能发生的电梯“困人”故障，提高应急处置能力，保障乘客生命财产安全，经研究，决定开展电梯困人应急救援演练，现根据有关法律法规和本单位《特种设备事故应急救援预案》制定如下演练方案：

一、演练地点：扬长广场

二、演练时间：2023年3月16日08时20分

三、参与演练班级：聋7、培6、7、8、9 (其余班级观摩)

四、救援人员组成

1.总指挥：王小艳

2.副总指挥1：贾敬才；副总指挥2：丛喜荣

3.电梯维保现场单位负责人：高迎新、缪天佑；联系电话：[phone]

4.应急消防（值班）中心：应急值守人员：传达室保安；联系电话:[phone]

5.松闸、救援操作人：维保单位工作人员：高迎新、缪天佑

6.电梯层门、轿厢门操作人：维保单位工作人员：高迎新、缪天佑

7.救援组：校医：缪艳华 +保卫主任、后勤主任

8.志愿者: 全体教职工。电梯负责人：尤昕昕

（注：维保单位工作人员必须持有效的相应特种设备作业人员证。）

五、配备工具、器材

应急照明装置：2套 安全防护用具：4套

通讯工具（报话机）：3套 警示牌：1付

电梯三角钥匙：1把 盘车轮：1付

松闸装置：1套

六、演练方式

采取现场模拟演练的方式进行。（楼层负责人：1f贾敬才 聋/班主任、2f 培6/7班主任、

3f—培8/9班主任、4f丛喜荣）

七、 演练实施步骤

(一)、总指挥宣布演练开始。

（二）、模拟电梯停电困人故障。

1.由二名志愿者进入电梯，正常乘用。（带领学生进行情境演练）

2.制造故障（机房有人人为按动急停开关），造成假设停电困人故障；

（三）被困人员呼救与报告

1.由乘客按下警铃报警，与消防中心对讲；叙述被困情况，请求救援；

2.消防中心应急值守人员接警后向总指挥报告

（四）现场救援实施

1.总指挥接警后立即赶赴消防中心，宣布启动应急预案，并通知救援责任各方立即赶赴预定地点，救援组先到消防中心待命；总指挥到消防中心后，应急值守人员继续安抚被困人员，进一步核实被困人员状况，初步判断故障轿厢所处位置，并指挥救援组赶赴该处。

2.各组人员接到通知后立即携带必备工具赶赴预定地点，到达后立即向总指挥报告情况，操作组到达机房后，立即判断轿厢所处位置，初步确定盘车方向和平层楼层，向副总指挥报告后，由副总指挥向总指挥报告；总指挥接报后确定盘车方向和平层楼层，并命令救援组立即赶赴预定平层楼层电梯层门口；救援组到达预定地点后立即向总指挥报告，并安抚被困人员；各组抵达预定地点后立即开展救援准备工作，准备就绪后立即向总指挥报告。

3.总指挥接报后立即命令操作组启动救援操作，操作组相关人员按断电、松闸、盘车、确认平层程序进行操作，操作结束后立即报告总指挥。

4.总指挥接报后立即命令救援组开门、救人，救援组相关人员参照“《电梯安全使用管理方案》——故障状态应急救援操作规程”应急针对相应类型电梯救援的方法实施现场救援。被困人员出来后立即向总指挥报告人已救出，并询问被困人员有无不适感觉，如遇到突发疾病或不适感觉立即向总指挥报告，送医院治疗。

（五）后期恢复运行

1.电梯交由电梯公司查明故障原因，修复完毕确认后电梯重新投入使用。

2.电梯维保单位工作人员对电梯安全进行检查确认，确保故障消除。

3.报告总指挥可以将电梯正常投入运行。

（六）演练结束

1.总指挥宣布演练结束，人员可以撤离（未下命前所有人员不得离开指定位置）。

2.电梯继续投入正常运行。

演练过程

2023年3月16日上午八点十八分，如东逸夫特校的师生们穿着校服，排着整齐的队伍，集聚在扬长广场，静静地等待着即将开始的情境性电梯应急演练。

总指挥王小艳校长出场了，面对听力障碍和智力障碍的学生，她利用图片指示，面向全体，进行了相关的知识培训。

——在电梯里受困时：1.要看准电梯右边黄色的报警按钮，轻轻地按下去，报警铃声响起，保安接通电话问询时，要迅速表述自己受困的情况，所在的楼层，请求帮助！现场让学生练习求救时表述的语言：我是xxx，在x层电梯里受困了，请求帮助……2.若黄色报警按钮也同时出现故障，有手机的情况下，要看准电梯左边的求救提示，拨打电梯维保人员电话……求救表述语言是：我是逸夫特殊教育学校的学生，在电梯里受阻了，请求帮助……现场练习求救表述语言！

紧接着，演练工作人员极速到位，情境演练开始：
培六年级学生在佘瑶瑶老师的带领下，随电梯工作人员有序进入电梯，模拟情境演练的任务是：电梯在1楼半受困，按下黄色按钮进行报警、等待保安通话及救援……走出电梯后，分享演练体会。
培7年级在袁颖慧老师的带领下，随电梯工作人员有序进入电梯，模拟情境演练的任务是：电梯在2楼半受困，拨打维保人员电话，等待救援……走出电梯后，分享演练体验。

培7年级在袁颖慧老师的带领下，随电梯工作人员有序进入电梯，模拟情境演练的任务是：电梯在2楼半受困，拨打维保人员电话，等待救援……走出电梯后，分享演练体验。

培八年级的学生在沈娣老师的带领下，随电梯工作人员有序进入电梯，模拟情境演练的任务是：电梯在3楼半受困，按黄色按钮报警，再等待维保人员到达事故现场，计算时间……走出电梯后，分享演练体验。 培九年级的学生在沈娣老师的带领下，随电梯工作人员有序进入电梯，模拟情境演练的任务是：电梯在4楼受困，学生自己操作按黄色按钮报警，等待救援……自己拨打电话，等待救援……电梯极速下降，一学生受伤，医务工作人员、救护人员迅速到达现场抢救……走出电梯后，分享演练体验。 六名聋学生在姜爱平、和顾雯琴两位老师的带领下，随电梯工作人员有序进入电梯，模拟情境演练的任务是：电梯上至顶层，下降途中，电梯动荡，学生紧握扶手靠边蹲下……走出电梯后，分享演练体验。 最后，部分老师两名随电梯工作人员有序进入电梯，实操情境演练的任务是：电梯在3楼半突然断电受困，让老师亲自操作：按黄色按钮报警……拨打维保人员电话，等待救援……走出电梯后，分享演练体验。

演练小结与提升

演练接近尾声，王校长语重心长地叮咛师生们：

1.遇险时，不要慌，不可用力拍打电梯的门；

2.不可在遇险时，用蛮力拉开电梯的门爬出，爬出电梯，若此时忽然来电，很可能有被腰斩的可能；

3.风险无所不在，师生们要时刻l牢记安全第一，尽最大可能去学习掌握相关的电梯使用知识，千万不可疏忽大意！

最后，王小艳校长说：电梯是常见的、常用的，但是遇险是偶然的、可怕的，希望通过本次电梯遇险逃生安全演练，能让特殊孩子学会在电梯中遇险正确自救，能让特教老师意识到危险来临时肩负的责任，帮助特殊儿童安全逃生。同时，王校长要求师生平时不损坏电梯、文明乘坐电梯，让电梯方便师生的校园生活。

春意融融，春光暖！

笑意写在我们的脸上，又一次高效的情境演练，在为时一个小时一刻钟的演练中成功收场！

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