<p class="ql-block"> 生活奇遇记，遇见万千世界。惊蛰已过，万物回春，迎春花也悄然开放，细心的孩子们则在墙角里发现了掉落的小核桃。</p> 核桃数一数 <p class="ql-block"> 老师：你捡了几颗核桃呀？</p><p class="ql-block"> 黄垚：我捡了一堆！</p><p class="ql-block"> 一堆核桃到底是几颗呢？一起来数一数吧！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 按规律、按顺序地点数、计数，并用符号表示出来，比较大小、认识“＞”“＜”，数字符号的学习总在不经意间。</p> 玩转核桃 <p class="ql-block"> 老师：核桃可以怎么玩呢？</p><p class="ql-block"> 吉晋：我们可以传核桃呀？</p><p class="ql-block"> 小康：可以藏核桃！</p><p class="ql-block"> 德政：还可以扔核桃！</p><p class="ql-block"> 原来，核桃有这么多玩法，全部安排！</p> <p class="ql-block"> 两人一组，接续传核桃，动作的灵敏和协调，同伴配合，缺一不可。</p> <p class="ql-block"> 画好藏宝图，根据图示，合力寻宝。</p> <p class="ql-block"> 对于画面的理解，对于藏宝地的猜测，找到核桃后的欢喜，尽在游戏中。</p> <p class="ql-block"> 投掷核桃后，孩子们用自己的方式测量长远，步数越多，距离越远。</p> 核桃知多少 <p class="ql-block"> 老师：我们捡到的核桃跟平时有什么不一样呢？</p><p class="ql-block"> 黄垚：有个黑色的皮。</p><p class="ql-block"> 为什么有层黑色的皮呢？孩子们展开了讨论和猜测。</p> <p class="ql-block"> 基于观察，发现不同之处；基于分析，推理得出理由；基于经验，获取相关知识。</p> 打开核桃的N多方式 <p class="ql-block"> 晨晨：老师，捡来的核桃能不能吃呀？</p><p class="ql-block"> 捡来的核桃能吃吗？打开一探便知。</p> <p class="ql-block"> 儿童的经验，需要在无数次的尝试之后建立起来，形成表征。对于每一个孩子，我们接受他们不同的学习方式，鼓励他们按自己的节奏思考。</p> 发现纹理之美 <p class="ql-block"> 大自然最容易被人感知的特征，一是色彩，二是纹理。</p> <p class="ql-block"> 发现纹理之美，记录收集纹理。</p> <p class="ql-block"> 生活奇遇记，遇见大自然的纹理。树、玉米皮、枯树干、树叶……孩子们全都尽收笔下。</p> 走近核雕艺术 <p class="ql-block"> 生活奇遇记时，孩子们细心地发现路边的爷爷手里盘着核桃，顿时兴趣大增。</p> <p class="ql-block"> 从文玩核桃到核雕艺术，孩子们跟随视频科普，了解了作为非物质文化遗产的核雕艺术的前世今生。</p> <p class="ql-block"> 领略过非遗文化的魅力之后，孩子们也开始跃跃欲试，核雕从一张设计图开始。</p> <p class="ql-block"> 虽然未能尝试进行雕刻，但孩子们仍然利用身边的美术材料，对核桃壳进行了二次加工。</p> 小核桃之歌 <p class="ql-block"> 陪伴小核桃一周有余，让我们一起写首小诗纪念一下吧。</p> 琥珀核桃 <p class="ql-block"> 老师：你们都吃过什么核桃制品呢？</p><p class="ql-block"> 龙龙：核桃酥！</p><p class="ql-block"> 新荔：核桃饼！</p> <p class="ql-block"> 孩子们一起讨论制作流程和注意事项。</p> <p class="ql-block"> 孩子们用自己的方式动手剥核桃。</p> <p class="ql-block"> 观察糖水变化，动手制作琥珀核桃。</p> <p class="ql-block"> 世间万物，唯有美食不可辜负。在琥珀核桃的香甜中，我们对于核桃的探索告一段落，期待孩子们明天新的遇见。</p>