<p class="ql-block"> “梧高凤必至，花香蝶自来”。为了进一步提升教师素质，提高教师运用数学新课标的能力，精准把握新课标的实质，掌握新课标的精髓，也为了更好的发挥县级名师的引领和示范作用 ，为我校打造一支师德高尚、学科造诣深厚、业务技能精湛的教育教学中坚力量，2023年3月14日，林口县明德小学县级数学名师以团队合作为研究方式，以课堂教学为主要阵地，着眼于教学研究，着力于教师培养，开展了“新课标下小学数学教学方法的创新及对策 ”主题教研活动。 活动由庞明菲老师主持，以小学数学五年级下册《2、5的倍数特征》一课展开。</p> <p class="ql-block"> 几位教师以新课标下小学数学教学方法的创新及对策为抓手，充分发挥集体智慧，将全新的教育理念融入课堂，以此带动全校教师业务能力的提升。</p> 说课 <p class="ql-block"> 任卫霞老师对《2、5的倍数特征》一课进行说课。她从“说教材、说教学目标、说教学方法、说教学过程、说板书”等几个环节进行，借助信息技术手段将说课内容呈现在教师面前，与教师之间进行一次思想碰撞。通过说课，教师能高屋建瓴地把握教材，预设学习中的各种“教学事件”，促进教学研究。</p> 课堂教学 <p class="ql-block"> 庞明菲老师进行《2、5的倍数特征》一课课堂教学展示。她以“猜想—验证—结论—明理”的学习方式让学生掌握了2、5的倍数特征，进而让学生认识、理解奇数和偶数含义，再通过游戏获得“既是2又是5的倍数特征”，并让学生应用所学的知识解决数学简单的生活问题。课堂上发挥了学生的主体，着重培养了学生独立学习、自主探究、创新实践等综合能力。借助多媒体辅助教学优势，营造生动活泼的学习情境，创新学习方法，为学生营造了趣味性十足的学习氛围，使数学知识生活化，有效地落实了数学核心素养。</p> 评课 <p class="ql-block"> 课后，任卫霞老师就庞明菲老师的课进行评课。她点出本节课的设计充分考虑学生的思维水平、认知结构特点，能诱发学生深入思考，积极参与课堂教学活动，促进学生个体的全面、健康、可持续发展。创设有趣的活动能激起学生好奇心、求知欲的新方式、新内容。同时，在课堂教学中，呈现多样化的教学内容、多样化的教学方式，可以引发学生学习兴趣，促使学生积极钻研、探索，参与到学习过程中来。</p> 讲座 <p class="ql-block"> 弓丽桃老师结合《2、5的倍数特征》课例做《新课标下小学数学教学方法的创新及对策》讲座。讲座从四个方面阐述小学数学教学方法的创新及对策：1.整体设计，推进单元教学；2.创设情境，产生认知冲突；3.依托技术，打造开放课堂；4.动手实践，调动思维发散。也让教师们明确小学数学教学方法的创新发展，有利于帮助学生建构知识体系，提升数学学习能力，促进数学核心素养发展。</p> <p class="ql-block"> 造烛求明，研学求理。参加活动的教师认真聆听，积极参与，专心记录，凸显了本次教研活动的意义。</p> <p class="ql-block"> “课标不厌百回读，熟读深思子自知”。通过本次教研活动，我校教师对数学“新课标”有了更深层次的认识，同时也明确了新学期数学学科教学研究的方向。今后，我校教师将继续研读课标，深耕教学，做到:心中有“标”，脚下有路，胸中有“度”，教学有方。</p>