因缘相聚，满载而归——“国培计划（2021）”云南省优秀乡村青年教师奖励计划入选者专项培训

瑞丽市第四民族中学

教育的生命力在于教师的成长，而教师的真正成长在于教师个人的内心醒悟。每次培训都如巨石投入平静的心湖，激发自我成长的欲望与潜能——我们要做研究型教师。 第一部分:上午教师如何做行动研究 　　我们今天的学习，从来自云南省临沧市云县涌宝完全中学冯如老师的主持拉开了帷幕。 每一位学员都认真听讲，只为了学有所获，从而学以致用。 　　听君一席话，胜读十年书。周均老师的精彩讲座《教师如何做行动研究》主要通过如何做行动研究和课例研究两个部分进行分享，交流。给做研究迷茫的一线老师们指出了方向和方法。行动研究的步骤是:提出问题——文献综述——研究设计——实施行动研究——研究结果（结论）——报告——结题。课例研究的步骤是:提出问题——课堂实践——反思改进再实践——得出结论。 积极讨论老师的思考题:如何理解行动研究?行动研究的特点?步骤? 在课堂中，积极踊跃发表自己的见解的老师们。 　　真正的教育往往不动声色。通过学习，我们要用教育科研的心态来对待自己的工作，做研究型教师。 第二部分:下午教育那些事——架构于迁移学习理论及其实践 下午为我们主持的是来自云南省文山州马关县都龙镇中学的吴建宇老师。 一场场精彩的讲座，让我们见识了名家风采，大家风范；认识到我们的差距，反思我们的不足。 下午为我们授课的是北京师范大学葛凤翔老师。 　　葛凤翔老师主要是从初衷:好的教师要具备三合一能力。中国教育的问题与思考:教育部之观点，教育与科学，教育的本质，教育之教材，现状和问题总结。我对教育的认识和理解，教育理论与应用:教育之寓言，西方教育和教育理论探索。架构理论与实践:教育之架构理论，教育之知识体系树图例。迁移学习理论和实践:教育之理论总结，几个来分享与交流。 活到老学到老，才能践行“学高为师，身正为范”人生格言。努力提升自己的专业素养，为自己能成为祖国教育事业的一颗优质螺丝钉不懈努力。 学有所获，学员笔记。 第三部分: 结业典礼 环节一:学员代表发言 环节二:吴院长总结发言 　　吴院长对我们的培训学习给予了充分的肯定，也指出了不足。吴院长要求我们:我们生而平凡，却做着天底下最光辉的事业。因此，我们需要渊博的知识，需要高尚的品德，有理想信念，也要有专业素养。让我们把崭新的教育教学理念带回我们的校园，在教育的事业上再创辉煌！ 聚精会神聆听吴院长的教诲。 环节三:吴院长为班委和学员代表颁发礼品 吴院长和班委及学员代表合影留念 相遇好像还是昨天，看似漫长的半个月转瞬即逝。但我们明白这不是结点，而是新的开始，我们各自奔赴回自己的工作岗位，带着所得所获，完善自己的教学。 班主任为我们制作的短视频 聚是一团火，散是满天星。相信我们回到各自的岗位，都能继续发光发热。 人生是一场自我完善的修行，每一段经历都造就了更加完美的自己。走到一起是缘分，能一起走是幸福，感恩遇见。 南国北师，真的好美。 感谢本次培训带给我们的专业引领，如果没有专业引领，也许我们只是一味埋头苦干;通过专家的引领，促进了我们自身的专业化成长。 最后，感谢我们温柔善良的班主任，高老师这十多天的细心照顾。 我们是第十组:颠之梦队我们的口号是:点燃星星之火，扬起梦想风帆。