军校生涯（10）蝶 变

望江雪

军校生涯之十

蝶 变

1992年初夏，我正准备参加在枣庄首次举行的综合演练，张必田处长突然告诉我，全军院校会议即将召开，学院编制要调整，院里抽你随军务处进京，参加研拟编制调整方案。

那天傍晚，我与军务处郭羊城处长及郭荣平参谋，装备处郝元朝副处长，一行四人匆匆赶到徐州火车站，登上硬座车厢，在昏暗灯光下摇晃着坐了一宵，清晨住进了总参工程兵部招待所。

上午，郭处长带我们与总参军务部院校处唐副处长见了面，他介绍了我院这次编制调整的重点：一是增加初级队学员定额，面向地方青年增招本科生和大专生；二是机关由三大部改设“五部处”；三是基层增设军事系、政治系、研究所和教研部。他要求，按总部规定的各类人员编配比例，算好细帐，尽快拿出编制调整方案。

回到招待所，郭处长认真研究了有关文件，说：“拟订方案，是个算细帐的慢功夫，学员定额增加是起点，学员数量变了，其它各方面都要跟着变，得一步步地细抠。现在没法集体研究，张参谋，还是你先写出初稿，竖个靶子，大家再讨论吧。”我只好说：“那行，你们先忙别的吧。”

于是，我关在房间里，对照总参文件规定的人员编配比例，逐一草拟编配方案：

——根据新的学员定额，确定学员系、大队、学员队设置。由于干部学员培训员额增加，勉强新编了中级队军事系和政治系，以及两个初级学员大队。

——由学员定额推出所需教员总数，再细分文化课、军事课、专业课教员数量，然后按每室10~20名教员的规模，草拟教研室编配方案。其中，军事地形学、军队基层管理等小课，由于编配教员数量少，放到哪个教研室都觉不合适，颇费心思，多年之后还有“拉郎配”的感觉。

——机关设教务部、教保处、军务装备处、政治部、总务处，其中教务部、政治部为正师级，其余三处为副师级；原业务处（正团级）改为业务组（不定等级）；人员编配上，总部文件规定的较详细，没怎么费功夫。

为赶进度，我足不出户，吃饭让人送，熬了四五个通宵，总算拿出了初稿。其间，郝副处长等不及，让我停下来，帮他算装备车辆编配数量，又忙乎了一阵子。

大家对照初稿，从不同角度进行充实完善，形成了汇报稿，然后约请总参军务部唐副处长审核。

唐副处长看了方案后，对学员系队和教研室编配方案没有提出异议，倒是嫌机关和分队人员编多了，要求往下压，必须体现“精兵简政”的要求。郭处长当场作了局部修改。

方案通过后，郭羊城处长很高兴，带领大家到38军工兵团看望他的老战友，还游览了十三陵水库地宫。只是我熬了几个通宵，甚为疲惫，上车就打瞌睡，坐上地宫游览车仍睡意朦胧，印象很模糊。逛商场时，郭荣平参谋给每人买了一把水果刀留作纪念，直到现在仍在使用，只是磨短了许多。

1992年实施的编制调整方案，有三大亮点：

一是提高了办学规格。从那时起，学院面向地方招收本科生和大专生，唐振宇、刘建吉、房永智等一批青年才俊得以进入学院深造，并逐步成长为新的中坚力量；为适应学历教育需要，特召李兆平、仲锡夫妇等一批地方高校老师来院任教（同时入伍），文化教研室扩展为英语、数学计算机、电子电工等教研室，壮大了师资力量，也提高了知名度，学院更像高等学府了。

二是促进了教学转型。学院推行的“三条线”教学管理模式正式纳入军校内部管理体制；由单科独进的按天排课，改为多科穿插排课，以适应文化基础课的教学需要；素质教育理念深入人心，学员日常管理更加严格正规；突出指揮能力培养的综合演练正式列入教学计划，成为学员毕业前的压轴大戏。

三是拓宽了团级干部晋升渠道。这次调整带来的意外之喜是，全院增设了十多个师职岗位，为一批资深业务骨干带来了福音，张必田、甘志山、郭羊城等久旱逢甘霖，迎来了事业发展上的转机。只是机关各处改为业务组后，新任组长由参谋兼任，活没少干却无名分，影响了一批中青年骨干的正常晋升，算是有得有失吧。

在之后的1999年6月，学院再次面临编制调整，我又参加了方案拟制，与秦伯凯、郭杰、赵勇、孙卫东等聚集在军职宿舍，采集体讨论方式，熬了几个通宵，形成了调整方案。其间金春斌院长、何承阳政委多次看望大家，了解方案研拟进展情况。这次调整的重点是：

——初级培训取消中专层次，改以本科教育为主，培训员额大幅增加，为此两个初级学员大队（正团级）升格为道桥指揮系、筑伪指揮系、地爆指揮系（副师级）；中级培训仍设军事指揮系、政治指揮系，营团班、研究生班、轮训班均扩招；全院学员定额由一千多名增至两千多名。

——初级指揮专业开始实行“4+1合训分流”培训模式，后又增加了士官培训任务。

——机关恢复三大部管理体制；专业教研室划归各指揮系管理，文化教研室划归基础部管理；练习营扩编为教练团。

这次调整后，培训规格规模明显提升，研究生教育、本科教育进入发展的鼎盛期；全院又新增了几个师级岗位，我和秦伯凯、史广生、张跃进等一起晋升为系主任，解除了后顾之忧（师级干部可工作至退休，不再担心转业到地方二次就业难了）。但是，随着实施“合训分流”模式，学院的学历教育任务逐步萎缩，渐渐失去了发展活力。

2011年9月，秦伯凯院长上任不久，学院再次面临编制调整。有一天，院办秘书通知我下午参加编制调整方案论证会，我时任军事指揮系主任，正忙着抽空筹办儿子的婚礼，连忙推辞：“一周前己定下午举办儿子的婚宴试吃活动，酒店、客人都己约好，这可怎么办？”秘书请示领导后说：“前几次编制调整你都参加了，情况比较熟，这次论证会你一定要参加，你可先发言，说完就走，两不耽误。”于是，我中午提前赶到会场，认真研究了一下编制调整初步方案。

这次培训员额增至三千多名，但中级短期轮训、士官培训占很大比例，教研室、系队就编得有点虚。会议开始后，主持人示意我先讲，我正面肯定一番后，提出了问题：“有的教研室编小了，例如，道桥渡教研室现有17人，拆分为道路、桥梁、渡河三个教研室，每室只有教员三五名，恐难运作起来，万一有人生病、出差，找谁顶替工作？”说完，便起身准备退席，秦院长说：“不能走，编制调整这么大的事，多发表点意见吗！”主持人连忙咬耳解释，秦院长晃然大悟，说“那你赶快去吧。”后来，道桥渡教研室真的拆分为三个室，说是为了增设系的数量；每年的招生定额三千多名，实际上只能招一千多名，委实编虚了。

回顾往昔，我三次参与拟制了学院的编制调整方案，感觉每调整一次，学院就发展壮大一次，象是经历了一次次的蜕变：

——我1982年来院报到时，学院只培训现职干部学员，两年制，不计学历，不学文化课，教员大都来自部队，具有高中以上学历的只占18.1%，只能开展工程兵技战术训练，这时算是学院的草创期；

——1986年实行“中初同校培训”体制后，学院更名为工程兵指揮学院，开始在战士中招收中专学员，文化课教员增多，师资力量的科学文化素质在提高，可谓学院的成长期；

——1992年后，本科教育和研究生教育得到发展，文化课教员大批涌入，培训规模大幅增加，可谓学院的壮大期；

——1999年后，本科教育上升为主导地位，研究生教育增至六七个学科点，联合军事科学院、空军勤务学院开展硕士生博士生培养，可谓学院的鼎盛期。

——2010年后，学历教育步入尾声，短期轮训、士官培训升至主导地位，学院又更名为工程兵学院，2015年并入陆军工程大学，变为大学的训练基地，盛极必衰，走到了尽头。正所谓：

“是非成败转头空 ，

青山依旧在，

几度夕阳红” 。

学院虽己成历史，但工院人用青春、汗水、热血奏响的华彩乐章，永远在人们的胸中流淌！那历经一次次的蝶变，一次次的华丽转型铸就的辉煌岁月，永远留存在我们的脑海之中……

（全文约3000字）

2023年3月16日于徐州