<p class="ql-block"> 同心筑梦，一路锦绣；陌上花开，不负韶华！为提升我校青年教师课堂教学能力，着力夯实青年教师专业成长基石，努力锻造一支师德高尚、底蕴深厚、业务精湛、乐学敬业的青年教师队伍，实现我校教育教学高质量发展，3月16日下午，我校举行了数学组青年教师课堂教学能力空讲课大赛活动，13名青年教师代表参加比赛。</p> <p class="ql-block"> 燕敏老师这节课让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时在思维能力，情感态度与价值观等方面得到了进步和发展，主要体现在以下几方面：一.充分展现了面积概念的生成过程，用动手触摸感知物体表面。二.通过产生矛盾冲突从而发现问题进而提出问题然后讨论得出结论，把课堂教给孩子们，由孩子们得出结论充分体现了新课标的理念。</p> <p class="ql-block"> 王英娟老师在学生已对分数有了初步的认识的基础上进行教学，其教学目的是让学生能正确地认识单位“1”，理解分数的意义，并能对具体情境中分数的意义做出解释，分数的产生学生都知道：是在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。王老师引导学生一步一步步地从具体的实例中逐步抽象归纳出分数的意义，突破了重难点。</p> <p class="ql-block"> 刘慧老师执教的《面积和面积单位》这一课，通过摸一摸，看一看，比一比，想一想，说一说等一系列活动，让学生充分理解面积概念和面积单位，整节课设计思路清晰、目标明确，紧密联系学生的生活实际，有利于让学生在具体情景中借助已有的知识经验进行学习，注重了学习过程的探索性，体现了学生的主体性和教师的主导性，重视了学生知识的形成过程，符合新课程标准的教育理念。</p> <p class="ql-block"> 马晓霞老师的课堂，通过给大小五角星涂色，初步感知“表面大小”进而引出课题《认识面积》，课中活动涂色再次出现，感受物体面积大小，加深面积概念的理解。</p> <p class="ql-block"> 任桃涛老师的课堂，以前置作业四分之一的含义进入课堂，回忆旧知，新旧知识联系，层层递进，在导学过程中，将单位“1”、分数的意义融入生活，同时将分数知识与生活相联系，使分数意义的教学更为深刻。</p> <p class="ql-block"> 韩慧茹老师利用大手牵小手的温馨画面的师生关系导入新课，激发了学生的求知欲。整节课在都重在引导学生自己动手探究比较面积的方法。符合新课标要求。</p> <p class="ql-block"> 闫凯丽老师整节课教学流程流畅，引导学生用数学的眼光发现生活中的数学问题，让学生体验比较大小方法策略的多样性，感知利用正方形数格子进行比较的优点。板书清晰条理，突出重点。</p> <p class="ql-block"> 李锡娟老师整堂课设计简约去，方法简单，语言精练，学生学习不只是文本更是体验区、本课教学为学生提供了多维度，深层面的体验，学生感受到不再是机械地学习，有了更大的收获，成就感，有利于去激励学生更有兴趣研究。</p> <p class="ql-block"> 田彦荣老师在练习设计中分为三个清晰的层次：巩固性练习，应用性练习，拓展性练习，层层递进，帮助学生深化对分数本质的认识，最后归结为著名数学家华罗庚的经典名言“数起源于数”，真可谓对数概念本质一致性的精妙点睛。</p> <p class="ql-block"> 张蔚丰老师执教的《分数的意义》这一课中，建立以学生为主体，以学生发展为中心的教学方式，激活学生原有经验，为学习分数的意义供给支架。课前，经过精心设计的前置作业，通过简短的师生对话，摸清了学生的已有经验和知识基础，找准了教学的现实起点。并为接下来的学习活动供给了有力的支撑。</p> <p class="ql-block"> 封超老师以成语猜数导课，激发学生兴趣。重视教学活动的设计，尤其在认识单位“1”的时候，让学生从身边找单位“1”，通过这样的环节加深了学生对本节课重点知识的理解。</p> <p class="ql-block"> 向祎婷老师在理解分数意义的过程中，适时引导学生在画一画，写一写，说一说的基础上进行抽象、归纳、概括、总结等活动，让学生亲历探索、交流的过程。特别是最后的练习部分，图形中的分数、数轴上的分数、生活中的分数、善变的分数、渐小的分数，都用一个情境包含所有练习，这样做更加浑然天成一些，过渡自然无痕。</p> <p class="ql-block"> 张思源老师通过安排交流活动，在“研究”的过程中进一步认识分数单位“1”这个概念比较抽象，为了突破这一难点，张老师设计了一系列的操作活动，经过充分的小组交流和全班交流，学生在相互倾听、相互补充的过程中，不断丰富自我对分数的直观感受。在小组交流中，学生对分数意义的认识更完善了。</p> <p class="ql-block"> 精湛的课堂无与伦比，精彩的才艺美妙绝伦，唱歌、跳舞、朗诵……课堂外的年轻教师更加青春靓丽……</p> <p class="ql-block"> 王英娟老师的舞蹈，点燃现场氛围……</p> <p class="ql-block"> 封超老师天籁般纯净演唱《春暖花开》……</p> <p class="ql-block"> “教育是一首名为热爱和未来的诗，是一个让人充满期待的梦想”，青年教师在教育的路上行走，就是不断遇见自己、反思自己、治愈自己，最终遇见最好的自己。</p> <p class="ql-block"> 知行不辍，日益精进；夯基固本，赋能成长。本次青年教师课堂教学大赛为学校青年教师搭建了一个淬炼自身、磨砺成长的平台，是对青年教师课堂教学的检阅，更是教师们展现自我风采的舞台。我中心小学数学组的老师们定以此为契机，取长补短，积极向上，成为更好的自己。</p> <p class="ql-block"> 锦时筑梦，且待芳华。教育是一条很长的路，青春是一段意气风发的旅程，选择了教师这份职业，就选择了一种淡泊名利的生活态度，一支粉笔，三尺讲台，用笔为生活做序言，用心为教学谱华章，用奋斗致敬无悔的青春。向每一个走在奋斗路上的年轻教师致敬，精彩属于勇毅前行的你们！</p>