春华灼灼，予你一树欢喜——滨州强课论坛之初中语文新课标培训及课堂教学研讨会活动纪实（二）

阳信县初中语文名师工作室

陌上花开，清风徐来，馨香盈袖。3月15日下午，我们沐浴着明媚的春光再次相聚在美丽的邹平市黄山实验初级中学，观摩三位优秀教师的课堂，继续这次温暖又愉悦的学习之旅。 课堂观摩提质量 邹平市黄山实验初级中学王玉玲老师执教《你要写风，就不能只写风——跟着<社戏>学写心理》 　　本节课基于学情创设情境，结合课文《社戏》的经典语句对学生进行习作指导，实现了课内知识与课外能力的有效衔接。文笔挑战大赛热身赛上师生作品的集中呈现，更直观地回答了张伟忠教授提出的问题：何以为证。课前欢快的旋律、课上精彩的展示、课后真实的生成注定让这节习作指导课不凡，更为我们全市语文教育人留下难以忘却的美好记忆。 课前律动操：《踏浪》 沾化区泊头镇实验学校牟顺红老师执教《你的美好，终将坚守——<关雎><蒹葭><子衿>群文阅读教学》 　　教学设计别具匠心，“读”为主线，贯穿始终：初读诗歌，读出节奏韵律之美；再读诗歌，体会形式之美；比较阅读，感悟写法之美；入境品读，理解情韵之美。“你心中的伊人是谁？”这个问题将本节课推向了一个小高潮，学生们畅所欲言，最终定义为“一切美好的事物”。最后，牟老师发挥自己的优势，教学生唱咏《关雎》更是这节课最大的亮点，那震撼人心的场面引得语文同仁们纷纷点赞。 师生合作唱咏《关雎》 博兴县实验中学赵红老师执教《“首”“尾”两相顾》 　　赵老师落落大方，谦虚儒雅，举手投足间都散发着语文教育人的独特魅力，不仅拉近了师生之间的距离，而且让学生和听课的老师们都赏心悦目。本节课教学思路清晰：出示学生“首”“尾”习作；跟着教材学写作；学以致用。整堂课在赵老师的引导下浑然一体，教学效果显著。 评课反思促成长 　　阳信县教研室语文教研员于娟主任总结了“六美”：1.美在题目——《你要写风，就不能只写风》，诗意盎然，妙趣横生。2.美在情境创设，课前律动操——《踏浪》，和谐灵动，激发兴趣。3.美在课堂资源选择，课堂资源基于课标，基于教材，基于学情，信手拈来。4.美在方法指导，有效实现了从课内知识到课外能力的迁移。5.美在习作修改，修改过程中出成品，让学生更有成就感更自信。6.美在学生展示，大方自信，精彩纷呈。最后于主任幽默地化用了张伟忠教授的一句话：你要上课就不能只上课，至于要做什么，聪明的，你知道！这句话发人深思，引人深省。 　　邹平市教研室教研员赵方新主任谈了三点强烈的感受。一是围绕“读”设计主问题，主问题的解决在品读语言的过程中得以解决，整堂课拥有十足的“语文味”。二是以言为基，以文为本，引领学生亲自挖掘诗歌的音乐美、形式美、写法美和意韵美。三是立德树人是教育的根本任务，语文课堂的教学要注重德育渗透，以德促情，以情育人。 　　无棣县教研室教研员卢兰英主任指出今天下午的三节课都是基于课标，基于教材，基于学情，符合张伟忠教授提倡的新语文课堂的标准，为我们广大教师作了示范，树了标杆。卢主任最大的感受就是：最经典的文章在教材里，最有效的方法在片段练习课上，最精彩的生成在真实的课堂上。学生走进教材又走出教材，立足教材又超越教材，教师一步步引领学生总结归纳“首”“尾”相顾的好方法，并学以致用。 　　邹平市黄山实验初中的校园里，春华灼灼，春意盎然，满载希望与温暖。与之相遇，满心欢喜。相信这次学习老师们都不虚此行，定会凝聚磅礴奋进力量，为书写滨州教育奋进之笔贡献最大力量。