凝团队智慧磨精彩课堂---- 记第四届小学英语高年级教学团体交流会

芜湖英语教研

“常教常思，常学常新，教学相长，师生共进”。为了进一步提高芜湖市小学英语教师课堂教学技能，提高课堂效率，为教师搭建一个展示、交流和学习的平台，2023年3月15日芜湖市第四届小学英语高年级教学团体交流会在镜湖区育红小学举行。芜湖市各县（市）、区小学英语教研员，芜湖市小学英语教研组大组正副组长及部分高年级教师代表齐聚一堂，观摩学习。 　　本次活动采用线下现场观摩和网络直播线上观摩的方式进行，由芜湖市小学英语教研大组副组长、育红小学教导处主任王颖主持。 　　活动伊始，育红小学胡云副校长致欢迎词。胡校长介绍了育红小学的办学情况及本校校本教研团队。她感言，能够承办芜湖市小学英语教研活动是教科所对育红小学的信任，同时也为本校英语教研团队提供了一个宝贵的学习平台。 　　本届参加教学交流的两支团队分别是由凤凰城小学韦文琴、徐文越、李伟三位老师组成的经开区团队和由清水小学的董松宇老师、孙健老师、刘桂琴老师组成的鸠江区团队。本次交流活动授课的内容是沪教版牛津英语5B Unit5 At the weekend。 　　经开区团队韦文琴老师的说课部分，立足于教材分析、学情分析等方面。她从新课程标准出发，立足于单元整体教学，向与会老师介绍了本节课的设计思路和理念。 　　徐文越老师展示的是课堂教学部分。徐老师通过讲述自身兴趣爱好和周末常做的事导入新课，通过课堂小游戏点燃了学生的学习兴趣。整节课注重学生的思维培养，教学环节层层递进，教学过程趣味横生，让学生的核心素养落地开花。 　　反思部分则由李伟老师进行。李老师的反思展示聚焦一个“悦”字，她认为整节课的打磨过程做到了团队携手共进，深度教研“悦发展”；多种教学形式，教学目标“悦达成”；活用信息技术，创设情境“悦生活”；基于课堂教学，集思广益“悦思考”。 　　鸠江区团队说课部分由孙健老师进行展示。孙老师从教材、教学方法、学法指导以及教学理念、教学过程等方面入手，全面阐述这节课的教学设计与教学流程，聚焦学科核心素养。 　　董松宇老师承担了课堂教学部分。董老师教态自然，富有亲和力，一首欢快的热身歌曲瞬间消除了学生的紧张情绪，点燃了学生的学习热情，每个学生都能积极地参与到课堂当中。最后更是通过观看一个芜湖宣传片，以及制定周末计划，帮助学生认识芜湖的的美，使语言学习得到了升华。 　　最后，刘桂琴老师从激趣导入、创设情境、情感渗透、展望未来四个方面和教学铺垫、学习文本、活用句型三个层面对本节课进行了反思。 　　针对同一教学内容，经开区和鸠江区两个团队从不同的角度切入，演绎了不一样的精彩，做到了“同中求异，异中求同”。研而不教则空，教而不研则浅。在精彩的团队交流之后是专家点评环节。点评的专家分别是繁昌区小学英语教研员管宗桃、镜湖区小学英语教研员华敏以及芜湖市教科所所长兼芜湖市中小学英语教研员吴友义。 　　管宗桃老师点评到，经开区团队徐老师个性化的教学风格和个人魅力在课堂教学中得到了充分展现，教学各个环节过渡自然，层次分明，有深度。鸠江区董老师将语篇教学的流程贯穿于整节课，教师对语篇的研读可以用What、Why、How概括，What概括了语篇的主题及内容，Why挖掘了本课的育人价值，How分析了语篇的问题特征和逻辑关系。管老师认为，两位老师准备充分、设计精妙、过程精彩、特色鲜明、效果突出，注重学生思维的引导，注重师生的有效互动，更注重学生人生观价值观的引领，体现了“以学生为中心”的教育理念。 　　华敏老师表示作为一名观课人和评课人，她收获很多。她感叹于芜湖市小学英语青年教师扎实的专业素养，欣慰于青年教师可圈可点的教学理念。华老师说到经开区徐老师的教学设计贴近生活，趣味十足，依托听说读写的方式，搭建支架，层层递进，利用不同形式的思维导图梳理文本逻辑。而鸠江区董老师以生为本，认真解读教材，精心设计教学活动，情绪饱满，巧设情境助燃教学，基础知识讲解清晰，扎实的课堂配以精准训练，为后面的语言输出做了铺垫。二位老师都能聚焦核心素养、注重整合、创编，关注学生综合语用能力。 　　最后，吴友义所长做总结点评。吴所长感谢了承办单位育红小学的大力支持，感谢了两个交流团队及其背后教研团队的付出。接着，吴所长以这两节课为例，对线上线下参与活动的老师提出了建设性的建议，即导入是窗口，精彩的导入是上好一节课的良好开端；思维创造要唤醒，教师要做到挥洒自如，要敢给学生头脑风暴和思考的时间和空间；文化意识要融入，用心挖掘教学内容，强化学生对文化信息的认识；语言的学习和应用上要“学伴用随”，语言能力不能只停留在操练上，而是要在实践体验中锻炼；课堂评价要及时，要尽可能地让每个学生都能体验到成功的喜悦，让学生发现自身的价值，实现自身的价值。吴所长指出，学说做思创，动静皆风云，学生主体要求真，教师育人浅入深。 　　每一位教师的专业成长都离不开集体的智慧。本次“同课异构”活动，同中有异，异中求同。授课教师“异”出精彩，听课教师“同”样收获。心有所信，方能行远；学有所悟，而后笃行。芜湖市小学英语教师团队将继续精诚合作，砥砺前行。