“书香龙韵，润泽童年”龙子湖区主题学习观摩研讨活动

龙子湖区教研室

阳春三月，草长莺飞，杨柳吐翠。为贯彻新课标及“五大行动”核心理念，探寻发展学生核心素养的路径与策略，推进“课外阅读课程化”，打造龙子湖区阅读品牌，3月14日下午，龙子湖区“书香龙韵润泽童年”主题学习观摩研讨活动在蚌埠市和煦小学拉开序幕。龙子湖区四年级部分语文教师及和煦小学全体语文教师参与了本次活动。 　　第一节课由和煦小学的马秀玲老师执教精读引领课《猫》+《白猫》。马老师紧扣单元要素，引导学生在学习文本内容的过程中，体会作者对猫的喜爱之情，同时将作者明贬实褒的写法巧妙渗透于课堂教学中。马老师重视学生对学习过程的体验，注重对学生的评价，让学生在自主探索、合作交流中习得语文能力，体现了新课标倡导的情境性和实践性的理念。 　　第二节课上课的白敬慧老师，执教了组文阅读《动物朋友》。白老师为孩子们创设了有趣的情境，引领孩子们在任务的驱动下以小组合作的方式自主学习。整堂课教学思路明确，教学环节层层递进，环环相扣。在轻松愉悦的氛围中，学生的语文能力得到锻炼，核心素养有效提升，彰显了新课标下语文教学改革的魅力。 　　两节课结束以后，教研室副主任孙瑞平老师进行了点评。孙老师对两位教师的课堂给予了高度评价，她首先肯定了两位老师都能准确把握教学内容，体现“以生为本”的教学理念，充分展示出个人的课堂风采。孙老师也指出了课堂教学中的不足以及改进的方向。孙老师精准的分析和恰当的点拨让上课老师对新课标理念下的语文课堂有了更清晰的认知，也让听课教师明确了备课的方向。 　　评课后孙老师还进行了“任务驱动，评价同行”的微讲座，深入浅出地解读了新课标，推心置腹地分享了教学经验，还结合大量实例，具体阐述如何增强课程实施的情境性和实践性，以任务驱动的教学方式促进学习方式的变革。孙老师的讲座通俗易懂，听课老师纷纷表示受益匪浅。 　　教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行：愿我们于唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，齐步前进。