春风浩荡满目新，扬帆奋进正当时——全国小学数学名师课堂教学观摩活动

绿水青山

教育是一场向美而行的遇见 成长的路上 学习从未止步 热爱从未消退 学习是最美的姿态 成长是最美的风景 　　新时代呼唤新课堂，新课堂期待新梦想。为贯彻落实党的二十大精神，全面对接2022年4月颁布的各科课程标准，探索核心素养与学科实践导向的课堂教学新样态，2023年3月11一12日宁武县西关小学6名教师参加了在太原金海洋大酒店举行的全国小学名师课堂教学观摩研讨系列活动。 　　12日上午，智慧教育课堂的践行者黄爱华老师执教《三角形的高》，课上，为了让学生理解三角形的高，黄老师利用信息技术的优势，通过使用几何画板上下拖动、左右移动顶点位置的方式，让学生在亲历观察、动手操作中理解了什么是高，高与三角形形状变化的关系。黄爱华老师问：“怎样理解三角形的稳定性？”同学们的认知是，三角形框架拉动后不易变形，所以具有稳定性。而黄老师的解读则不同，三条边只能围同一种形状的三角形，但四条边围成的图形则有不同的形状，所以三角形具有稳定性。黄老师提醒我们解读教材不能仅仅看表面，要看到深层次的内涵，认清知识的本质。下课后，黄老师让最后离场的一个学生给这堂课打分，学生说：“我给您打满分，10分。”这个满分是学生真真切切的学习感受。“黄老师太神奇了，数学课好有意思呀！” 　　接下来黄爱华老师作了《单元整体教学的认识与实践》的讲座。直面当下“双减”和“新课程标准落地”，以核心素养为导向，让核心素养能真正落实到每一节课每一个活动。报告通俗易懂，他说："一节课的教学不能只管例1例2，不管例3例4，不能只管小学，不管中学。"要关注知识的整体性和一致性，引导学生形成有序的思维，这也说明了单元整体教学的重要性。"在报告中，黄老师说：“我57岁了，这大半年的时间一直在研究新课程标准，我的每个徒弟都有两本课程标准，学校一本，家里一本，每两个月我都要检查一下是否真正阅读思考了。”黄老师的成长告诉我们：时代在发展理念在更新，不改变就要落后于这个时代。 　　初见乍惊欢，久处仍怦然。徐长青老师执教的《乘法分配律》真是既有意义又有意思！徐老师没有直接讲述什么是乘法分配律，而是先展示了校园结构图，在分析校园结构及面积的过程中让学生感知到了分配律，学生在同徐老师互动中不知不觉便被带入了新课的学习。从学生熟悉的校园生活中寻找数学元素，引导学生利用已知知识解决问题，突出了学生的主体地位，教师充分调动学生积极参与，构成了学习共同体。通过设计学生在二十年后探望老师的小情境游戏，用握手来比喻每一次相乘，生动形象，角色扮演让学生在真真实实的师生互动中深刻地认识了乘法分配律！看似简单的一个乘法分配律，却在徐老师的巧妙创设下延伸到初中的数学公式中，简约而不简单！既突出了乘法分配律的特点，又有利于学生获得准确的结论，在他的创设下学生将“数”的计算与“形”的认识有机地结合在一起，教中有学，学中有教，教学相长。 　　《基于素养导向的简约教学结构性优化》讲座中，徐老师就什么是简约教学做了全面的解读。他说简约教学的基本概念特征就是“简约内容，简约方法，简化过程”。核心理念就是“约取、博喻、简构”。简约教学落地见效的关键所在是学习内容取之要“约”，呈现方式要“博”，课堂流程要“简”。他说“数学课堂迫切需要从冗繁走向凝炼，从紧张走向舒缓，从杂乱走向清晰，从肤浅走向深邃”。他提出“三不讲”，即学生会的教师不讲；学生自己能学会的，教师不讲；学生怎么也学不会的不讲。教师要做的是用自己的亲和力、语言和幽默去触摸孩子的心灵。永远不要让孩子以失败的结果失落的离场，引领孩子追求因为的因为，探求所以的所以。繁琐的课堂，学生累老师更累。课堂的唯一出路就是回归本源，回归简朴，特别是我们的随堂课更是如此。 　　3月12日下午由特级教师，全国SMART示范教师张继刚老师演示四年级观摩课《位置》，张老师用游戏砸金蛋引入新课，摇号抽奖的活动引导学生正确找准行和列，并且要求学生用语言描述自已座位的位置。从而引出数对的认识。用顺口溜:列写前，行写后，中间加逗号，两边加括号，顺次读出数，逗号不用读。让学生熟练地掌握数对的读法和写法。张老师以生为本的数学课堂，扎实，灵活的教学风格，独树一帜，让数学课堂变的无比璀璨和荣耀。 　　接着张老师又做了《技术提升小学数学教学有效性》讲座，演示了电子白板制作PPT课件的方法以及如何制作高水平课件的措施，为我们分享了宝贵的教学资源。信息技术课堂教学作为推进教育现代化进程的主阵地,我们教师应根据自己的教学风格，大力提升信息技术应用能力，使课堂生动、活泼,更富有艺术性。 　　“问渠那得清如许，为有源头活水来”，两天的培训很快就接近了尾声，但是学习是永无止境的。坐而言，不如起而行；路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。借助教师培训的平台，愿老师们能够且思且行，扬帆奋进，赋能成长。 编辑：侯亚男 王巧仙 亢婧