<p class="ql-block ql-indent-1">三月春光无限好，遍地黄花分外香。为了更好地贯彻新课标精神，准确把握“问题解决”教学内容的本质，培养学生“发现问题，提出问题，分析问题，解决问题”的能力，桑植县澧源镇第一小学“问题解决”教学研讨活动（数学专场）于3月15日如期举行。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">县教育局教研室李剑主任，澧源镇一小王渝城校长、龙健副校长、杨长永副校长、八大公山和苦竹坪的数学老师以及澧源镇一小全体数学教师参加此活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活动在主持人彭霞老师精彩的开场中拉开了序幕。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第一节是吴亚琴老师执教的《混合运算》。吴老师清脆甜美的声音极富感染力，游戏导入的设计大大激发了学生主动参与学习的热情和兴趣，培养了学生从数学的角度发现问题和提出问题的能力。在探究新知过程中，吴老师给学生强调了解决问题的三个步骤，并让学生尝试着画图分析题意。在回顾与反思部分，吴老师引导学生将解决问题的结果作为已知条件检验结果的合理性，回顾解决问题的过程，总结解决问题的方法和策略，培养了学生及时反思的好习惯，提高了学生解决问题的能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第二节是钟艳丽老师执教的《鸡兔同笼》。课堂开始，两个趣味谜底引出这节课的主角——“鸡”和“兔”。课堂中。钟老师的引导孩子们抓住“头”与“脚”的联系，启发引导学生在思考，交流，感悟的数学活动过程中，渐渐的发现其中的规律:“每增加一只鸡同时减少一只兔，就会减少两条腿；反之，每增加一只兔同时减少一只鸡，就会增加两条腿。”学生很容易就找到了“假设法”的影子。最后钟老师再由“鸡兔同笼”问题引入龟鹤问题、人民币问题、租船问题，让学生明白“鸡兔同笼”这一类问题的基本解题思路。当千年的鸡与兔在笼中启发数学思考，千年后的课堂也因而碰撞出思想的火花。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第三节课是谭贤彩老师执教的《不规则物体的体积（容积）》。课堂上，谭老师巧妙的利用生活中常见的“矿泉水瓶”化静为动，让学生大胆动手操作，现场测量数据，引导学生根据具体情况选择合适的转化方法，把不规则物体的体积转化为规则的圆柱体的体积来计算。在练习中通过展示多种转化方法开拓学生的思维，更让学生明白转化思想在数学学习中的重要性，很好地培养了学生分析问题和解决问题的能力，以及根据需要主动收集信息和处理信息的能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">课堂展示结束后，听课的老师们也积极参与研讨交流，对授课教师给予了充分的肯定，并提出自己的见解。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李建剑主任对这三位老师的课堂设计理念、专业素养都给予了高度的肯定，同时也提出了自己的宝贵意见。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">随后，李建剑主任就“问题解决中发展学生核心素养”进行了专题讲座，使参加活动的老师更清晰的感知“问题解决”的内涵，同时在教学理念的更新、教学环节的设计及课堂生成资源的处理等方面都有了非常大的提升。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一次活动，一次成长，深耕课堂，潜心育人。澧源镇一小的数学教师们必将坚定探索步伐，砥砺前行，让我们的数学教学迈向新的高度！</p> <p class="ql-block">编 辑: 张 丹</p><p class="ql-block">初 审: 彭 霞</p><p class="ql-block">复 审: 龙 健 黄生召</p>