学《梅花魂》筑民族魂―实验小学五年级语文教研活动纪实

宁武县实验小学陈俊丽

别过冬日萧瑟，迎来春暖花开。又是一年三月天，又是一段新征程。为确保教学工作的有序开展，我校积极开展有效、扎实的教研活动。我们五年级的普听课活动从今天拉开了帷幕，首先由五一班冯文丽老师给我们带来课例展示《梅花魂》。 《梅花魂》一文的作者陈慧瑛回忆了童年时代的经历，表现了外祖父思念家乡、眷恋祖国的深情。课文一共写了五件小事一个个小故事为我们勾勒出一位挚恋祖国的海外游子形象。课文题目“梅花魂”中的“魂”，不仅是梅花不畏冰雪、凌寒怒放精神的体现，也是外崔父漂泊海外、坚守爱国之情的写照，更是中国人坚毅不屈的民族精神的象征。学习这篇文章重点是把握文章内容，体会人物的思想感情，揣摩作者的表达方式。 《梅花魂》这篇课文共写了五件事，根据老师对学生的了解，理解梅花魂的含义将是教学的难点。根据课文特点，冯老师采用变序教学法，如果按部就班地教学，学生势必在兴趣上减弱不少。为此，在本课的教学过程中，采用变序教学法，并以多媒体为辅助手段，调动学生学习的积极性，提高学生参与教学活动的兴趣，创设良好的氛围，从而突出教学重点，化解教学难点，并试图发展学生的情感。 　　听课活动开始了，冯老师巧妙的导入立刻吸引了学生。接下来老师让同学们明确了本课的学习目标，又根据本单元语文要素布置了学习任务，同学们很快的就走进课文。 根据提出的问题，同学们展开了激烈的讨论之后，孩子们纷纷发言。外祖父对梅花的钟情现在同学们终于明白，炽热的爱国情，全全的赤子心，伟大的民族魂在外祖父身上充分得到了体现。 　　一案三单的教学设计，整体来讲比较成功，有效提高了课堂效率！解决文章主要内容，梳理五件小事情，以及体会三次流泪表达的情感？利用助学单找出语言动作等描写，体会情感，学习体会文章情感的方法，紧接着练习方法，把课堂学到的体会情感的方法运用到续学单的阅读理解中去。然后抓住梅花品格的部分加以品读，进一步体会民族精神，爱国情怀和眷恋祖国的情感。 　　评课环节意义非凡，查漏补缺，是创建高效课堂的前提。各位老师畅所欲言，毫无保留地提出了她们宝贵的意见和建议，让以后的课堂教学也更高效扎实！ 赵校长也对我们年级组的浓厚的教研氛围给予肯定和赞赏。希望老师们能把公开课常态化，经常多一些这样的研讨，更有利于课堂教学的稳扎稳打，更有利于老师们的成长进步。 本次教研活动为新学期的教学教研工作指明了方向，明确了思路。语文教学实践的脚步永不停驻，相信在追寻理想课堂的过程中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。