教与研联手，学与思并肩——澄迈县实验小学高数组展示课教研活动

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课堂

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李惠梅

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展示

常态课是教师学生接受最多的课，上好常态课是提高教学质量的根本保证。为促进我校教师自身成长，提高课堂教学有效性，努力构建人文课堂、开放课堂、自主课堂、高效课堂。同时在教师与教师之间创设彼此展示、交流、学习的平台，2023年3月15日，澄迈县实验小学继上周集体备课后，由李惠梅老师带来一节精彩的展示课活动。王广福校长参加了本次活动。

本次活动分为两个大环节。

一.由李惠梅老师做《体积单位间的进率》展示课。

二.全体老师集体评课。

精 彩 课 堂

李惠梅老师教态自然，思路清晰，循循善诱，在教学过程中，老师注重引导学生交流，师生互动良好，让学生在合作探究的过程中体会1dm³与1000cm³关系，通过动态的直观演示，让学生感悟数形结合。学生们上课状态认真，在轻松愉快的氛围中学习数学。

师生互动，给课堂添彩👍

学生们积极思考，举手🙌🏻回答～

认真听课的校领导和老师们

互 学 互 评

先由李惠梅老师说说这节课教学重难点，教学环节，教学反思。

接下来老师们各抒己见，分享这节展示课的体会及给予建议。

杨来清老师点评：

1dm³=1000cm³设疑非常好。要注意名数的改写，板书的设计，注意教材的相结合，注意学生的表达能力。

王定雄老师点评：

教态自然大方，在练习环节做判断题时，让学生说理由，这方面很好。

刘琼英老师点评：

教学环节环环相扣，进度把握很好，但是没有关注到学困生，教师的课堂走动时多关注个别学生。

蔡小平组长点评：

1.导入环节旧知识唤醒新知识，衔接紧凑。

2.要注意关注个别学生的课堂动态学习。

3.巩固练习注意习题的从由浅入深排版。

陈雪辉教导的观点：

优点：

1. 惠梅老师悟性高，能釆纳集体备课时同事们提出的建议并灵活运用到课堂中；

2. 授课过程中能有条不紊地引导学生通过猜想、验证获取新知，能及时捕捉学生的优秀思考，以优带差。

建议：

1. 新教师在教学前，一定要深研教材，要知道自己在这节课中“教什么”、“怎么教”、“为什么要这样教”。通过读课本、读教参、向同事学等手段提高自己的专业水平；

2．要注意提高自身的组织教学能力，注意规范数学用语，争取快速成长。

王广福校长点评：

1.要关注知识的迁移类推，要明确如何处理知识的迁移，从中也要关注算理，重视算理，理解算理。

2.要关注知识的形成过程，引导学生获取方法和途径很关键。

3.要关注教材内容处理，做到突破重难点，内容的整体衔接。

4.要关注学生教学语言的表述，注意学生表达，纠正学生不规范表述，引导学生用数学语言规范表达。

蔡小平组长总结本次活动，李老师要根据校领导及老师们的点评 ，结合新课程标准、教参及学生的实际情况，多去总结和反思课堂，努力提升自己的课堂教学，规范课堂用语，进一步提高自己的教育教学能力。

通过这样的教研活动为老师提供成长的平台，虽说“课堂教学是一门有遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。我们将在思索中感悟课堂艺术，在交流中升华教育思想，在实践中促进专业成长。