<p class="ql-block"> 为进一步推进小学科学新课标落实，提升科学专兼职教师专业素养，打造高效科学课堂，促进师生形成指向核心素养的“大科学观”，新城区小学科学“新课标指导下的大单元备课”四～六年级第五次线下演练于3月14日上午在新城区团结小学举行。新城区教育教学研究中心科学教研员刘洋老师组织海拉尔路小学、名都小学、苏虎街实验小学科尔沁校区的科学教师们开展了本次活动。</p> 《电路》单元 <p class="ql-block"> 新城区海拉尔路小学科学教师团队对教科版小学科学四年级下册第二单元《电路》单元进行教研展示。</p> <p class="ql-block"> 何兴晓老师从概念分析、学生学情、单元教学目标等方面对本单元进行了系统分析，对核心概念、跨学科概念、科学素养等内容做了细致的分解说明。王婷老师就本单元《导体与绝缘体》一课进行了说课，环节完整，突出了学生主体和实践探究。贾娜娜老师从团队备课和准备教研的过程角度进行了分享，充分展示了团队分工、反思重建等一系列过程。</p> <p class="ql-block"> 新城区小学科学名师工作室樊美珍老师对海小教研展示做点评。樊老师从教学设计亮点及教学建议两方面进行了评价，为团队展示内容的进一步改进提供了参考意见。</p> 《地球的运动》单元 <p class="ql-block"> 新城区名都小学科学教师团队牢牢立足新课标，对苏教版小学科学五年级下册第三单元《地球的运动》进行了大单元备课展示。</p> <p class="ql-block"> 吴莉莉老师从单元学段目标及教学内容两方面展开，从“大单元”角度分学段进行了目标分析，结合学业评价明确了教师教什么、学生学什么。于笑颜老师侧重知识的纵向梳理和方法的纵向延伸，从多角度对本单元进行了整体分析，并结合具体课例对教学设计意图进行阐述。于开开老师选取本单元起始课《昼夜交替》进行说课，重点对引导学生科学建模、培养学生科学思维角度分析了设计理念。张秀平老师则从单元卷教学评价角度进行了展示，不仅对新课标中评价相关内容进行了梳理呈现，同时对《昼夜交替》一课的教学设计进行了总体评价。</p> <p class="ql-block"> 新城区小学科学名师工作室夏炜老师在点评环节重点对“教学评一致”进行了分析。夏老师从“教什么”谈到“怎么学”，最终落实到“学业评价”方面，为老师们提出了许多改进意见。</p> 《小小工程师》单元 <p class="ql-block"> 苏虎街实验小学科尔沁校区的崔晨老师和李学英老师承担了教科版六年级下册第一单元《小小工程师》的大单元备课任务。</p> <p class="ql-block"> 崔老师就本单元第三课《建造塔台》一课进行了说课设计，从核心概念入手，就本课教学目标、教学内容、环节设置等内容做了细致的分析阐述。李学英老师则对本单元涉及的工程思维指向下的目标导向及整体统筹、学习任务及情景驱动、基于学习任务的学习评价等方面进行了教研分享。</p> <p class="ql-block"> 新城区小学科学名师工作室何兴晓老师结合两位教师的分享内容进行了专业点评，为两位老师后期改进提出了实操建议。</p> <p class="ql-block"> 分享结束后，刘洋老师对本次线下研修活动做总结。刘老师肯定了三所学校为本次教研展示所做的充分准备工作，对老师们的个人素养和敬业精神给予高度评价，同时指出了老师们在分享过程中存在的细节问题，提出了具体改进建议。</p> <p class="ql-block"> 独行快，众行远。三所学校的科学教研团队充分展现出校内成员分工合作、校际之间取长补短的良好教研氛围，同时对新课标落地作出了巨大努力。相信新城区科学教学工作在刘洋老师的专业引领和老师们的潜心钻研下，定会乘风破浪，扬帆远航！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">图片：刘洋 张秀平 何兴晓 李学英</p><p class="ql-block">文稿：王晶</p><p class="ql-block">审核：刘洋</p>