<p class="ql-block"> 为进一步贯彻落实新课程标准，深化课程改革理念，聚焦学科核心素养，提升课堂教学质量，3月13日至3月14日，我校开展了“数学优质课评选”活动。</p> 二下《混合运算》 <p class="ql-block"> 二年级下册《混合运算》这节课利用学生已有的知识经验，结合学生的认知发展水平，在自主探索、合作交流中，理解和掌握含有两级运算的混合运算的运算顺序，正确按照运算顺序进行脱式计算，逐步培养学生列综合算式的能力。</p> <p class="ql-block"> 王宗会老师这节课结合生活中实际问题带领学生理解和体会了混合运算的顺序，用联系旧识、归纳、概括、总结的方法学习了新知识,同学们表现得非常好。</p> <p class="ql-block"> 牛婷婷老师的课堂目标明确，思路清晰。学生表述自信，是课堂的主人，使得课堂气氛活跃，是快乐的课堂。</p> <p class="ql-block"> 马新伟老师让学生总结知识点，尽可能强化学生的表述。 课堂中充满了生机和活力，师生共同描绘着生命课堂的色彩。</p> 五下《分数的意义》 <p class="ql-block"> 分数的产生是数概念的一次扩展，更是学生对“数的认识”知识领域一次认知思维发展的飞跃。因为分数有 “份数”“商”“测量” “运算”以及 “比”等不同层次的意义，如何让学生更好地理解分数的意义，三位老师各显身手。</p> <p class="ql-block"> 在曹凤娟老师的指引下，让孩子们明白单位1及分数单位的意义。这节课很饱满，不干涩，层次分明，由易到难，逐步升华。</p> <p class="ql-block"> 贺晓曼老师课堂中渗透了“数形结合”的数学思想，利用图片、线段来把本节课内容讲清楚了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 范文志老师的课堂，发挥学生主体作用，让学生在动手实践、合作交流中自主探索。在练习部分用平均分的方法进一步加深了对分数意义的理解。</p> <p class="ql-block"> 课后，在校委会领导的引领下议课、评课。评委们立足新课标，着眼新课堂，以学生核心素养的提升和教师专业能力的发展为生长点，对一节节展示课进行了点评。校领导肯定了可取之处，更提出了宝贵的指导建议。为老师们打开了课堂改革的新思路，指明了专业素养提升的新方向！</p> <p class="ql-block"> 以赛促教，以赛促研，以赛促思。我校紧抓教学主阵地，开展课堂教学研究，引领教师在主渠道上深入挖掘，搭建起学生情智发展、教师技艺提升的舞台。这次评选活动既是教师们锻炼自己、展示自我的平台，也是教师们之间相互交流与学习的舞台。相信在以后的教学中老师们定能孜孜不倦，不断提升自我，破茧成蝶，谱写教学路上的新篇章！</p>