<p class="ql-block"> 为扎实推进课堂教学改革，给教师搭建一个相互交流、合作、探究的平台，促进教师教育教学水平再上一个新台阶，青年教师教研组，在教研室周晴老师的带领下，3月15日开展了“基于核心素养下的小学语文‘批注对话式’高效课堂教学策略探究”研讨活动进行了教研活动。</p> 观摩示范课 <p class="ql-block"> 本次活动，首先观摩了王新新老师带来的小学语文六年级《盼》的观摩课，教学过程精心设计，教学环节层层深入，让听课的老师觉得有深度，有内涵，耐人寻味。教学思路清晰，课堂结构完整，教学环节紧凑，时间调控自如，多媒体辅助教学效果好，在学习探究过程中注重对学生的启发、引导，贯彻了新课程的理念，落实“批注对话式”课堂要求。</p> 交流促成长 <p class="ql-block"> 老师们，围绕教学中“如何把握‘批注对话式’高效课堂教学”及“如何运用‘批注对话式’高效课堂教学”进行了深入讨论。</p> <p class="ql-block"> 结合课堂实际从“与文本对话”、“与编者对话”、“生生对话”、“师生对话”四个方面对小学语文‘批注对话式’高效课堂教学做了全面细致的交流。</p> 大单元教学 <p class="ql-block"> 在周老师的带领下，老师们针对大单元教学，进行学习与交流。</p><p class="ql-block">1.句连文本与学生生活，提炼单元主题。</p><p class="ql-block">2.遵循学生的习作逻辑，架构任务框架。</p><p class="ql-block">3.重视大单元中的单篇，引领学生“沉浸式”走进自然之美。</p><p class="ql-block">4.设计习作的发展阶梯，强化进阶测评。</p> <p class="ql-block"> “教无涯，研不尽”。教和研是教学的双翼，只要有教学就会有问题，就需要进行研究，只要我们相互学习、共同切磋、共享交流，定能提高教学水平。让我们展开教研的翅膀奋力飞翔，砥砺奋进，谱写语文教学新篇章。</p>