<p class="ql-block">3月13日，数学组在七(8)班开展教研活动，由数学组的年轻教师刘硕硕老师展示了一节公开课《探索直线平行的条件》。本节课是七年级数学下册第二章第二节《探索直线平行的条件》的第一课时。通过两直线被第三条直线所截行成的同位角的大小关系研究两直线平行的位置关系。运用同位角相等判定两直线平行并解决实际问题是本节课的重难点。</p> <p class="ql-block">本节课通过复习平面内两条直线的位置关系导入，引出了除了对顶角和邻补角，还有一对具有特殊位置关系的角-同位角，然后学习了同位角的概念和特征。</p> <p class="ql-block">随后通过生活实例装修工人向墙上钉木条，怎样能使木条a与木条b平行引出本节课内容。学生通过自制模型，小组讨论，展示等环节得出结论:同位角相等，两直线平行。接下来通过模拟动画回顾了怎样用移动三角尺方法画两条平行线，学生练习了平行线的画法，并得出了结论经过直线外一点，有且只有一条直线与已知直线平行和平行于同一条直线的两条直线平行。然后通过练习落实巩固了本节内容。</p> <p class="ql-block">课后，数学组展开评课和座谈交流。在座的数学老师们对于本节课的优势、亮点、尚需改进之处提出了意见和建议。</p> <p class="ql-block">教研花开暖春季，同心同行绽芳华。此次教研活动专业强，思考深，参与高，学校全体数学组成员获益匪浅。我们也必将不忘初心、砥砺奋进，使我校的数学教学教研工作开启新的征程！</p>