“观”游戏，共成长

🌼. Mei

“观”游戏，共成长 ——记遵义市学前教育教研指导责任区教师赴杭州余姚参加学习 春日不迟，相逢会有时。2023 年 3 月 13日，在遵义市学前教育教研指导责任区的安排下，各市区县教师共18人赴杭州余姚市参加《“安吉游戏”访学团》为期两天的学习。此次学习主要为现场观摩、讲座培训、集中研讨等方式，为大家在如何开展自主游戏上有了更多的启示和方向。 入园观摩促学习 带着无比喜悦的心情，我们踏上了学习之旅，对慈溪市星光幼教集团的两所幼儿园从晨间惯例活动、自主游戏、区域材料投放、环境的布置等进行观摩。 座谈交流来解惑 唐娇萍园长及业务团队在现场研讨环节，针对老师们提出的关于环境、材料、一日活动的开展、过渡衔接、教师观察支持等问题进行一一解答，解决了老师们在实践中存在的困惑。 讲座学习明思路 　　14 日下午，浙江省慈溪市宗汉街道星光幼教集团唐娇萍园长进行《“安吉游戏”理念下环境创设与材料投放》培训，从初始“安吉游戏”理解“真游戏”、安吉游戏理念下的材料观两个方面给予我们新的洗礼，让我们真正理解了“安吉游戏”下的游戏观、儿童观、材料观以及环境创设与材料投放要基于儿童，以儿童为中心，同时发现儿童的学习，相信孩子是主动的、有能力的学习者。 　　15日下午，我们聆听了刘银霞老师《从室内到户外的游戏实践研究与分享》的专题讲座，从我们的思考、我们的做法、关于自主游戏的几个热点话题三方面展开，让我们真正了解了“真游戏”与“真材料”的区别，让我们对区域的设置和材料的投放有了新的思考。  案例故事“话”精彩 15日上午，慈溪市星光幼儿园曙光园区的三位老师分享了精彩的游戏故事，分别以《久经“烤”验》《颇为精彩》《阳阳与伙伴们的轨道游戏》三个游戏案例让我们看到了幼儿自主游戏的开展以及教师的分析策略，从观察实录、游戏推进、具体分析、教师的支持和幼儿的发展等方面进行详细的讲解。通过分享，让我们看到了幼儿在游戏中各领域的学习与发展，教师的观察与支持是幼儿深度学习的保障，我们要不断提升专业能力才能更好的助力儿童的学习与发展。 学员收获与反思 学习结束后，石露老师组织大家针对本次学习开展了研讨，各位老师将学习中看到的、听到的、感悟到的进行了交流与探讨，更好的理清了思路，为下一步工作有了筹划与实践。 如何孟老师用“三个看见”和“两个自主”来小结学习的收获。看见幼儿在惯例中习得良好的常规、在阅读日记表征阅书感受、在天气预报植物观察中分阶段分年龄段记录变化，在师幼交流中看到良好的师幼关系；看见教师精心布置主题环境、阅读环境、互动环境和游戏环境，并将幼小衔接融入室外室内环境，给予幼儿隐性支持，为幼儿做好入学准备。“两个自主”，幼儿在游戏与生活中的自主学习，教师自主学习，关注教师自身的专业成长。 徐玲玲老师说到，走进两所幼儿园，给我最深的感受是处处都呈现着儿童的学习痕迹，处处都表现出对孩子的关爱与支持。不管是主题活动融入区域活动，区域材料标识标牌中蕴含的教育价值，还是惯例活动中孩子的种植记录，无不体现着教师的智慧，都值得我深深地学习。 包中霞说，在这短暂观摩学习的两天中，令我感触颇深，幼儿在活动中表现出来的自由、自主和良好行为习惯的养成，让我更深层次的理解了游戏的精神。 最后，雷莎老师对本次学习作总结，肯定了教师们认真的学习和积极的态度，希望大家能更多地了解安吉游戏背后的精神，不仅只看到了表面的现象、热闹，而是要透过现象看本质，结合自己园所的实际情况，领会安吉游戏真正的含义，让教师、孩子们都能自愿地、自发地在游戏中学习、成长。 在为期两天的访园学习观摩中，加强了老师对“安吉游戏”的重塑理解，对自主游戏与生活过渡、惯例活动、教师观察、解读、推进游戏的生成与支持。大家均表示在以后的工作中，将结合自己园所的实际情况进行互补互助，开展好本园的自主游戏，让游戏点亮快乐童年。