如切如磋教研花开，赋能课堂众行致远——记钟家村小学教育集团三年级语文教研活动

钟小三年级语文组2

春之美，在于希望与勃发；教之美，在于钻研与提升。踏着春天的脚步，钟家村小学教育集团三年级语文组开展了扎实有效的教研活动。本着相互学习、相互促进的教研理念，三区语文教师在杨校长和三位组长的带领下，肩负教育使命，怀揣学习热情，积极对三年级下册三、四单元进行教材解读、教学片段分享和作业设计讨论。 第三单元教材解读 活动一开始，张洁组长就第三单元教材进行了详细的解读，对第三单元教学进行了整体把控。从教材分析、目标解读、教学建议、教学规划以及教学设计等方面进行解读。“了解课文是怎么围绕一个意思，把一段话写清楚的”是第三单元语文要素。结合语文要素，张老师将整个单元的学习活动分为三个板块：第一，联系以往学习经验，唤醒自主学习的意愿；第二，通过具体篇目，展开阅读要素学习；第三，收集传统节日资料，展示活动成果。张老师建议各位老师要做到课内一条线和课外一条线，课内开展围绕学习主题的阅读活动，课外“准备—调查—交流—写作—展示”，课堂上的阅读交流与课外活动相间而行，同时进行。 《赵州桥》片段教学 读，是学生感悟文章情感、把握文章脉络、理解课文内容的基础。在进行《赵州桥》片段解读时，陈肖亚老师以读为抓手，指导学生通过多种形式的朗读，层层深入，感受赵州桥的美观。说，是学生阅读感受、阅读思考的有效输出途径之一。在教学中，陈老师先引导学生根据课文内容初步交流自己的感受，再通过表演的方式感受作者语言描写的准确，在此基础上引导学生自主发现作者是如何既有条理又生动地把图案的精美写清楚的，最后让学生借助关键词语将赵州桥的特点说清楚。在引导学生练习说的过程中，进一步深化“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的”这一学习任务。 第三单元作业设计 对于第三单元作业设计，陈老师分为基础作业和综合实践作业两大类。基础作业包括读音、字词、古诗理解和课内阅读等，既巩固课内所学知识，夯实基础，又提升学生分析综合能力和鉴赏评价能力。综合实践作业立足于本单元人文主题“感受中华民族深厚的传统文化”，形式新颖，让学生联系生活了解节日习俗活动，建立文化自信。 第四单元教材解读 肖艳霞老师紧扣“观察与发现”这个人文主题，对部编版三年级下册语文第四单元内容进行全面深入的解读，细化教学目标，让各位老师们对教材有了一个系统性和整体性的把握，为本单元的教学指明方向。肖老师提出，中年级语文教学中，教师要有意识、有目的、系统性地培养学生留心观察、细致观察、善于发现的能力至关重要。重点强调在写作教学时，教师可以以“把实验过程写清楚”为目标，重组单元学习内容，以读——写——评为路径设计与单元表达要素有关的学习活动，真正实现“把实验过程写清楚”的目标要求。 《花钟》片段教学 蔡雅雯老师围绕教学目标和教学重难点，以《花钟》为例，为我们带来精彩生动的教学片段展示。蔡老师首先让学生交流自己最喜欢哪种花开的样子，明确不同的花有不同的姿态，随后蔡老师一步步引导同学找到关键句来概括主要内容，反复体味，提高学生鉴赏“美”的能力。 第四单元作业设计 基于单元课文内容、单元主题和单元要素，第四单元都是以留心观察为载体，来引导学生发现事物的特征，借助关键语句概括一段话的大意。蔡老师抓住这个核心问题，作业设计以学科素养为导向，创设情境，趣味性强，又能体现层次性，有利于提升学生的语文素养和学习能力，达到“作业赋能，减量增质”的目的。 教学研讨齐思索 各位老师围坐在一起，各抒己见，踊跃发言，结合自身教学经验，针对三、四单元的教材解读和作业设计提出自己的看法和建议。在商讨中老师们理清了教研新思路，明确了教学目标和方向，真正做到了研中思、思中悟、悟中行。 教学总结共进步 最后，杨校长引用《义务教育语文课程标准》（2022年版）“学习任务群”来对本次教研活动进行总结：1. 要做到 “分时”与“分量”结合。教师在引导学生完成作业的过程中，要根据课时推进的情况无痕地介入，使其发挥现固知识的功用。此外，一些题目可以穿插在课文学习的环节中，进行有机的渗透，强化语文要素的落地。2.要做到 “集中” 与“分散”相融。考虑到作业的设计有梯度分层，因此，对于偏基础的类型，学生可以自主完成；一部分难度系数比较高、实践性较强的题目可以由教师领着做，小组内合作完成，保证作业的质量。3.要做到“学习”与“评价”并行。作业是学习过程中直观反映学生知识内化的载体，教师需要注重评价机制的设置，从而落实教、学、评一致性。通过评价量表，激励与诊断学情，培养学生有品质的学习习惯。总之，单元作业的设计与运用，要以学情实际为准，重在对学生表达与思维能力的提升，促进核心素养的发展。思想有声，行动留痕，在时光里赶路，在研讨中收获。这个春天，钟小三语组将继续凝心聚力，乘风远行，行稳致远，让教学落到实地，让教研更上层楼，砥砺奋进，谱写语文教学新篇章！勠力同心奋楫笃行磨而不磷踔厉奋发笃行不怠赓续新程 撰稿人：何佩淳图片：何佩淳审稿人：杨静、张洁