春潮澎湃起扬帆正当时

雪梅

春潮澎湃起，扬帆正当时 ——记“国培计划”2022年内蒙古自治区盟市教师培训管理者团队研修第八天（第七小组记录） 　　 烟花三月的首都，春风骀荡，花影扶疏。“因为喜欢，所以热爱”，每一天都有惊喜值得期待。 3月15日，“国培计划”2022年内蒙古自治区盟市教师培训管理者团队研修进行至第八天。参观、讲座、分组研讨、成果汇报……多样的课堂形式让我们忘记了疲惫，学习过程充盈且愉悦。 营养早餐 一粥一饭！当思来之不易！ 幸福出发 满载希望快乐出发 聆听讲座 　　上午，有幸聆听了北京房山区教师进修学校武维民校长的专题讲座。温和知性的武校长以“教研工作面临的几个挑战”为切入口向我们娓娓道来。她从“教研角色”“研修方式”“问题解决”和“研修主体”几个方面深入讲解了如何实现教研的转型，并真诚分享了她的几个教研主张。武校长用自己丰硕的研究经验指明了研修教师专业发展的方向，剖析了研修教师专业发展的策略。武校长的分享干货满满、妙语连连。既有理论的高度，又有实践的厚度。让人感觉如春风拂面，耳目一新。 　　参训老师认真聆听讲座，喜悦地收获着专家们思想的精华、理论的精髓。 课间与专家交流 午休观景分组研讨汇报 　　下午，全体学员分为小学、初中、高中三个小组，参观了国家级优秀教学成果推广应用示范区项目设计与实施特色的教研展示。 小学组 　　高冬梅老师深入挖掘了吴正宪团队基础教育国家级优秀教学成果的价值精髓，分享了吴正宪老师的儿童观和儿童数学教育观。 　　吴正宪老师团队的教学成果怎样在房山区进行推广应用呢？张燕老师针对房山区的四段式课例研修的整体框架和具体操作方法做了细致的介绍。 　　王玉彬老师为我们分享了共同体活动研修中的故事，将磨课过程中授课教师出现的问题与吴正宪老师的教学方法进行了清晰的对比，从而更深刻地领悟了吴正宪老师的教学智慧。 　　姚颖老师分享了在百人团队活动研修（展示活动）中的故事，同时分享了吴正宪老师怎样教我们做教研。 分组研讨与汇报初中组 　　初中部张勃老师向与会教师做了“以学科教研基地建设促进教研品质提升”的讲座。张老师围绕“为什么要建设学科教研基地”“什么是学科教研基地”“怎样建设学科教研基地”“学科教研基地建设推进过程”以及“学科教研基地建设阶段反思与愿望”五个方面进行了详细讲解。她通过典型案例，将课堂与研修融为一体，让我们进一步了解了如何以学科教研基地建设为契机，促进教研品质的提升。而后，王绯老师分别从“区域历史学科教研课程的实施关注点”“目标与思路”“过程与方法”“成果与特点”“反思与设想”五个方面向与会教师分享了区域历史学科教研课程建设的内容，以历史学科为例，让我们更清楚地明晰了区域学科教研的课程建设。 分组研讨与汇报高中组 　　高中组苏万青老师、张吉老师、宁惠兰老师分别就“基于核心素养学科能力诊断评价和教学改进系统——九学科协同研究与实践”成果应用项目进行分享，对破解研修转型面临的挑战具有极大的借鉴意义。 分组研讨与汇报 　　在研训方案交流优化的过程中，各小组学员热烈讨论，碰撞出智慧的火花，研修方案也充分体现出了“高、远、深、实、活、新”的特点。 　　“问渠哪得清如许？为有源头活水来！”感谢“国培”，给了我们这一双隐形的翅膀;感谢人民教育出版社，给了我们自由飞翔的舞台。 如果说新课程改革是迅猛的春潮，那我们就是时代的弄潮儿。我们将以此次国培为新的起点，用全新的方式，走进明天的课堂;以充沛的精力、饱满的激情实现自己事业上新的突破。让我们在课改的大潮中激情澎湃，扬帆起航！