<p class="ql-block">为发挥我园辐射引领作用,促进教师与教师,园所与园所之间的教学互动,2023年3月15日,神山镇中心幼儿园对神山镇六合店幼儿园、神山镇西杨小学附设园开展了帮扶“温情送教,暖心帮扶”活动。</p> 神山镇六合店幼儿园 <p class="ql-block">社会领域《学习雷锋好榜样》</p><p class="ql-block">在这春意盎然的季节里,雷锋精神正伴随着春天的脚步 ,走进我们的生活里 ,给我们的世界带来温暖的气息 。</p><p class="ql-block">活动中孩子们互相帮助,团结合作,孩子们用实际行动,体验到帮助人是一件快乐的事情,同时也增强了孩子们的社会责任感。</p> <p class="ql-block">科学领域《蛋宝宝站起来》</p><p class="ql-block">教学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识,体验成功的快乐。</p> <p class="ql-block">科学领域《会变化的颜色》</p><p class="ql-block">美妙的颜色经过“大碰撞”,会出现怎样神奇的反应呢?孩子们带着浓厚的好奇心,一起走进了活动课…</p><p class="ql-block">活动目标:</p><p class="ql-block">1.学会用红、黄、蓝中的两种颜色进行调配,并学会做观察记录。</p><p class="ql-block">2.知道两种不同的颜色混合后会变成另一种颜色。</p><p class="ql-block">3.体验颜色的变化乐趣。</p> <p class="ql-block">语言领域《一座小房子》</p><p class="ql-block">在故事的开展中,通过想象把小房子拟人化的描写,让孩子们理解故事内容,并通过故事讲述、角色扮演等多种形式让孩子们清晰地感受到“家”是一个幸福的港湾。</p><p class="ql-block">目标:</p><p class="ql-block">1、理解故事内容,学习故事中的简短对话,初步感受小房子的情绪变化。</p><p class="ql-block">2、知道家是幸福甜蜜的地方,懂得爱家,爱他人。</p> <p class="ql-block">集体活动结束后,幼儿园的老师们积极地分享了本次活动的收获和成长。同时对于亮点之处和我园老师们进行了详细的沟通和交流。</p> 神山镇西杨小学附设园 <p class="ql-block">语言领域《运馅饼》</p><p class="ql-block">喜欢小动物是孩子的天性,而蚂蚁是生活中最常见的动物。经常发现孩子们三个一群俩个一伙,小脑袋围在一起观察地 上的蚂蚁,通过活动的开展,帮助幼儿更好的了解团结合作的道理,让幼儿体验到团结合作的乐趣。</p><p class="ql-block">目标:</p><p class="ql-block">1理解故事内容,懂得团结力量大的道理。</p><p class="ql-block">2.尝试分角色表演故事,会用欢乐、有力的声音边说儿歌边模仿小蚂蚁运馅饼。</p> <p class="ql-block">社会领域《猜灯谜》</p><p class="ql-block">猜灯谜是我国汉族特有的一种民俗文化娱乐活动形式,具有浓郁的民族风格。通过活动的开展,让幼儿更好的了解传统文化习俗,丰富幼儿的文化常识。 </p><p class="ql-block">活动目标 :</p><p class="ql-block">1.激发兴趣,培养幼儿的想象力和判断力。</p><p class="ql-block">2.培养幼儿口语表达的能力.在活动过程中体验成功的乐趣。</p> <p class="ql-block">艺术、社会领域《欣赏自画像》</p><p class="ql-block">幼儿对自己和同伴的五官特征非常感兴趣,为了让幼儿更好地观察与表现人物表情,我运用了欣赏。在此基础上与幼儿共同探讨,启发幼儿进行观察画面脸部特征、背景、色彩、线条、装饰等多个要求,自然的揉进一个内容中,帮助幼儿积累更多的绘画经验。</p> <p class="ql-block">艺术领域《折纸小鱼🐟》</p><p class="ql-block">活动目标:</p><p class="ql-block">1.掌握折纸的基本方法,并能运用此方法制作出鱼的形象。</p><p class="ql-block">2.能运用画的方法进行完善,利用水彩笔添加色彩。</p><p class="ql-block">3.培养学生合作互助的精神;培养学生保护动物的意识和热情。</p> <p class="ql-block">此次帮扶送教活动,充分发挥了我园的引领辐射作用,加强了结对幼儿园之间的交流与学习,提升了教师的自身素质,对附设幼儿园各项活动的开展及幼儿园的发展起到了助推作用。真正实现了与被帮扶园的“资源共享、优势互补、互助双赢”。</p>