凝心聚力研策略 同心同德抓质量——记安乐小学2023年六年级提质工作会议

永安镇

作业

六年级

学生

复习

布置

书写

毕业班

老师

教学质量

训练

　　教学质量是学校发展的生命线。为扎实高效开展毕业班工作，切实有效地提高毕业班教学质量，同时也为六年级的教师提供一个相互交流、学习和借鉴的平台。2023年3月15日下午5点，我校召开了六年级备考工作会。会议由校长梁春景主持，六年级全体老师参加了此次会议。

　　会上，梁校长解读了六年级备考方案，梁校长的方案十分详细，全面、细化到了每周的工作安排。接着，六年级各科组长分别就本次备考工作方案，分析了本班的学情，介绍了各自的教学安排和措施。最后，吴玲玲教导主任反馈六年级作业检查情况。

语文组

　　语文学科黄东婉老师，在发言中指出：复习不是对旧知识的简单再现和机械重复，更不是浪费有限的时间枯燥地烫剩饭和重复地做习题，而是要从基础知识和基本能力入手，紧扣教学重点、理解难点、易错易混点进行巩固强化，把握精髓，达到温故而知新的学习效果。同时她深入的分析了学生在字词句、阅读，尤其是习作中存在的问题，从而提出许多有效的改进策略，既全面培养了学生习作的信心，又为老师们指出了一条高效习作教学之路。

数学组

　　数学学科黄冠腾老师从学生现状入手，结合上学期期末数学教学质量评估检测，分析存在的问题，有针对性地制定了详细的复习内容，确定了相应的复习时间。他指出教学中需提升计算能力，对数学思维、数学方法进行指导，对审题方法要训练强化。接着介绍了六年级数学组复习阶段的工作重点。

一个要点：把握中等题，碾压基础题

两个回归：回归教材基础，回归近几年题型

三个阶段：系统复习阶段，专题复习阶段，综合训练阶段。

英语组

　　英语学科余梦洁老师的发言从三个方面展开：

一、毕业班英语教学现状

六年级大部分学生英语基础较为薄弱，各班两级分化比较严重，课堂教学难以按进度开展。

二、英语成绩不理想以及丢分的主要原因

学生学习基础参差不齐，少部分学生之前没上过英语课，就连26个字母都认不齐，不能规范书写，因此，在课堂上，他们的参与度也不高。大部分同学失分的地方在于词汇量匮乏，语法掌握不够。

三、制定出以下解决策略：

1. 单词过关。要求学生熟读并背诵单词，列出学生必须会听、说、读、写的100个单词，让学生反复练。

2. 听力练耳。听力训练每节课花五分钟做每课一测。

3.阅读作业的布置与检查。每周安排2篇短文进行阅读训练。

4.书写训练。针对部分学生情况布置对应的抄写作业，力争拿下书写题。

5.知识点的专项训练。要用好复习资料，查缺补漏，需要掌握的语法点，每节课带领学生重温常考的语法点。

反馈六年级作业检查情况

　　作业的布置与批改是教学流程中不可忽视的重要环节，也是提高教学质量的有效手段。

　　图为上午教师交叉检查作业情况

　　作业方面，主要从各学科作业次数、作业批改以及学生的书写情况等方面进行检查。

　　吴玲玲主任根据学校作业布置与批改的要求，肯定了大家做得比较好的方面，同时也指出了语、数、英三科作业中存在的问题：

　　 1.学生作业卷面书写不够整洁，出现随意涂改勾画的情况。

2.教师空白作业布置不达标，没有达到每日一小练。

3.作业布置针对性不强，分层个性作业没有凸显出来。

针对语、数、英三科作业中出现的普遍问题。教导处提出了今后改进的三点措施：

一、指导学生正确书写汉字和教学生正确修改错别字的方法，强调学生作业要整洁、不能涂涂划划。

二、充分做好学生的课堂练习与课后作业的研究，做到每日一小练，坚持“少而精”。

三、备习题时，思考如何做到因材布置，作业要尽可能关注学生的差异和不同学生的需求，将学习目标分层，作业难度设计也要有梯度。

　　这次会议，为毕业班的复习指明了方向，使老师们统一了思想，明确了目标，树立了质量意识：抓质量提兴趣，抓两头促中间，抓尖子带全体。我们有信心，在全体六年级老师的辛勤耕耘和不懈努力下，我校六年级工作会取得更大的进步。

审核：梁春景

编辑：黄东婉

拍照：韦陈桐