<h3> 在这春暖花开的时节，带着美丽的心情享受一个城市的温情，感谢安徽开放大学陪伴我们走过一段通过学习提升自我的旅程！</h3> <h3>第一篇：2023年3月14日，进入国培的第七日，上午有幸聆听了来自合肥市新站区教研室教研员赵晨老师《历史学科听评课及教研组活动的组织》专题讲座，赵老师多年扎根教学一线，以其丰厚的教学功底，幽默风趣的语言，给我们分享了新颖又实用可操作的听评课及教研组活动的经验。</h3> <h3> 听评课的数量并不重要，重要的是教师如何开展听评课这项专业活动，以及作为专业人员的教师所从事的活动是否具有专业性。课前，要知道听什么，怎么听；课中，要知道聚焦什么，记录什么；课后，要知道依据什么，建议什么。</h3> <h3> 我们要回归课堂，探路-课标篇是基石；寻路-教材篇是养料；行路-学生篇是主体。教学在研究中出质量，教师在研究中求发展，关注历史组工作问题及改进措施，关注学生，向课堂要效率。</h3> <h3> 第二篇：2023年3月14日下午聆听合肥市历史学科培训基地主持人、合肥市西递中学吴宝明副校长关于《基于课题研究 构建历史智慧课堂》的专题演讲。线上听声音，线下来相聚。正如吴校长所言：有信仰的人讲信仰，有理想的人讲理想。激励我们作为新时代的教师认识到自己的使命担当：教书和育人相统一，言传和身教相统一，学术自由和学术规范相统一。</h3> <h3>时代要求：教师成为研究者，是时代发展的要求，信息万变，内容更新，需要教师具备科研意识，在研究状态下工作；<br>职业使命：树立科学正确的育人观念，坚守教育原点，在变与不变中追求研究理想之梦；<br>成长必备：教师要勤于在工作中研究，精于在研究中工作；<br>精神乐园：边教学、边研究，让重复式劳动成为科研式工作，和学生一起快乐成长。</h3> <h3>第三篇：2023年3月15日，进入国培研修的第八日，我们第六小组自行开展了《如何在初中历史教学中进行创新》的线上研讨活动，老师们各抒己见，结合多年来的教学经验及当下的教学实际进行了深度的讨论分析，对以后的教学颇有启发。</h3> <h3>感言：“人间春色本无价，笔底耕耘总有情。甘将心血化时雨，润出桃花片片红。”国培教师的指引，同事的帮助如清泉、如甘霖，浇灌滋润了我们心中坚守的对教育、对孩子们的希望之树！</h3> <h3>承办方：安徽开放大学<br>撰稿人：韩涛</h3>