<p class="ql-block"> “以研兴教，以评促教”。为了提高幼儿园教师的专业发展水平，为进一步落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，立足园本教研，进一步引领老师们探究教学的研究，促进教师专业化成长，提高教师的教育教学能力和幼儿园整体教学水平，我园每周三中午在郑园的组织下如实开展教育教研活动！</p> <p class="ql-block"> 此次教研活动以集中评课的方式进行，首先，上课教师先就自己组织的活动进行流程式说课并自评反思，其他教师再根据自己听课的感受，从多个维度对每堂教学活动进行评价分析。</p> <p class="ql-block"> 郑园长从课堂的常规、活动的流程、教学的设计、以及教师在教学过程中的引导方式和善于发现幼儿要点并及时将其提炼的能力中一一给予建议。</p> <p class="ql-block"> 王巧玲老师发现在课堂中教师说教太多，幼儿参与度欠缺，给幼儿探索的机会就变的少了。针对探讨时发现的问题，郑园指出在课堂中，要充分体现幼儿是主体，教师是主导的作用。不足之处引深思，可取之处善学习。大家提出宝贵的意见和建议有助于上课的教师进一步提升和发展。</p> <p class="ql-block"> 教师的成长并不是一蹴而就，需要自己的积累和努力，也需要外界为其提供成长的机会。通过听课、评课、自我反思、教学研讨的互动教研方式，促使大家相互学习、取长补短，有效地促进园内教师们的教学积极性。</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">编辑：王巧玲</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">审核：陈九九</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">签发：程茂桂</p>