最美人间三月天示范引领绘新篇——亢北小学青年教师示范课

旧堇

春风含笑柳如烟，最美人间三月天。为进一步提升我校教育教学质量，提高教师的教育教学水平，形成教师间互相学习的浓厚氛围，更好地发挥青年教师的引领示范作用，促进我校教师专业化成长。根据亢村中心校工作安排，开展为期一周的示范课活动。 　　本次活动我校共安排了4位青年教师的示范课，授课教师根据自己对新课程的学习与理解，积极准备，全身心投入，设计并展示了一堂堂精彩纷呈的示范引领课。 　　王乙博老师执教《积不变的规律》这节课内容上安排非常具有层次性，教师层层递进，由一个乘数不变，另一个乘数变化，积也发生变化，到最后引发学生思考两个乘数都发生变化，积会如何变化。体现了由浅入深，一步步探究的过程，符合儿童的心理发展特点。教师在整节课中扮演了一个引导者的角色，鼓励学生独立思考，培养学生的数学思维，充分体现了学生是探究的主体，是学习的主体，学生也在自主探究的过程中感受到了成功的乐趣，极大激发了学习的乐趣。 　　梁志华老师执教的《传统节日》这节课通过春节童谣的快板导入，激发学生的学习兴趣。教师由中国传统节日——春节开始，逐步引导学生探索了解中国的传统节日。整节课课堂气氛热烈，学生积极参与。在学习本节课后，学生对我国传统节日和习俗有更深一步的了解。 　　崔倩老师执教的《解决问题的策略》，从学生熟悉的生活情景入手，通过搭配，使学生感受搭配不同，购买的价格也不同。在新课教学中及时给予学生方向上的指引和方法上的指导，先扶后放，注意引导学生反复体验新策略应该怎样去想以及这样想好什么好处。使学生明白从问题想起要抓住什么去想，怎样去想，并且感悟到这样去想有什么好处，从而使学生对新策略有了更进一步的理解。整节课，学生思考从跟着老师走到会自觉运用，没有花哨的形式，而是积极的思考，由于引领到位，突显了新思路，新方法，所以从问题想起的策略像一盏明灯，指引了学生思考的方向，圆满地完成了教学任务。 　　王雅倩老师执教的《刷子李》，在感悟人物形象时，抓住重点词句，引导学生逐层深入，了解正面描写的作用。课堂操作落实语言，课堂细节敲打语言，在学习侧面描写以引导学生凭借对曹小三内心世界的揣摩，凭借对小说布局谋篇的初步认识，体会“一波三折”的写作手法。整节课教学思路清晰，教学环节设计合理，教师始终考虑学生的需要，立足于学生的发展，对教学内容进行了调整和取舍，学生学得兴趣盎然。 　　课后，授课老师对自己的设计理念和效果进行了自我评价，参与听课的教师结合教学实际，畅所欲言，充分肯定了青年教师的教学能力，并对其提出指导性建议，之后围绕“如何进一步提高课堂教学效率”纷纷发表了自己的见解和主张。 　　辖区内各校校长分组参与活动，课后与授课教师们进行面对面交流，围绕课堂进行了点评和深入探讨，肯定其教学亮点和教学特色，并积极提出课堂教学中值得商榷的问题进行探讨，对教学中出现的问题诚恳地提出改进办法和建议。 　　中心校汪在领主任最后总结，他表示本次活动通过青蓝结对、集体教研、同学科同年级互评、交流反思，促进了青年教师的专业化发展，同时也提出了要求：①处理好教与学的关系；②要深入研读教材和课标；③注重语文教学中朗读的指导；④正确处理数学教学中的教与练；⑤教学要与生活实际紧密联系起来。 　　本次活动的开展，既是教师间相互交流、相互研讨、共同学习的过程，同时也为实现优势教育资源共享，促进教育均衡，达到了以研促学、以研促教的目的，为全面提高我校教育教学质量，提升青年教师专业化水平和业务开辟了新途径、指明了新方向！