研学新课标，谱写教研新篇章 <p class="ql-block"> 听时光清浅，触阳光和煦</p><p class="ql-block"> 撷一束光阴，抚过心间</p><p class="ql-block"> 唯有教研的芳华,沉香流年</p><p class="ql-block"> 为进一步准确把握《义务教育数学课程标准(2022年版)》的精神实质，落实新课程标准的教育理念和基本要求，提高教师解读教材、把握教材的能力，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，培养学生的核心素养。2023年3月15日下午，木兰实验小学全体数学教师参加了吴正宪老师的“2022年数学新课标解析专题讲座”</p> <p class="ql-block"> 2022版新课标新增了核心素养这个概念，会用数学的眼光观察现实世界;会用数学的思维思考现实世界;会用数学的语言表示现实世界。这“三个会”描述的数学导向很明确，就是让数学回归现实世界，回归实际应用。</p> <p class="ql-block"> 通过这次数学新课程标准学习,感受到这次课改绝对不仅仅是改变一下教材而已,也是学生学习方式的彻底改革,更是我们教师教学方法上的重大改革。从新的课程标准来看:数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学应从学生的实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流,获得知识,形成技能,发展思维,学会学习,促使学生在教师指导下的生动活泼地、主动地、富有个性地学习。要善于激发学生的学习潜能，鼓励学生大胆创新与实践。它实际上是一种探究性的学习，教师是探究性学习的组织者,在学习中对学生提供经验和帮助,做好组织协调工作。总之,我们要不断总结教学方法,大胆的创新,才能符合新时期教育发展的要求。</p> <p class="ql-block"> 求木之长者，必固其根本;欲流之远者，必浚其泉源。通过此次对于数与代数领域的数的“一致性”的深刻分析，每位老师都深刻认识到:只有准确、深入地解读课标，精心进行教研，紧跟时代步伐，灵活机动地实施教学才能使课堂更精彩。</p><p class="ql-block"> 相信通过今天的学习，数学组老师们会不断探索、改进自己的教学方法。星光不负赶路人，愿我们做最棒的自己。</p> <p class="ql-block"> “教有所获，研有所得”，此次新课标培训，让老师们在学、思、悟中对新课标有了更深入、更全面的认识，如何让新课标理念落实到每一节数学课堂，老师们任重道远。木兰实验小学全体数学教师必将努力奋发，为课堂教学赋能。</p>